第五章 社会动机.ppt

第五章 社会动机;（一）动机的含义与作用 （二）动机与需要、行为的关系 （三）动机与活动效率 （四）内部动机与外部动机;（一）社会动机的含义与功能;*;*;（三）动机与活动效率;耶基斯-多德森定律;（四）内部动机与外部动机;*;*;*;*;*;*;二、几种主要的社会动机;（一）亲和动机;（一）亲和动机;亲和的起源;依赖与亲和动机 西尔斯（Sears，1953）等人的研究表明：个体亲和动机的强度与幼年时期形成的依赖倾向有关，而依赖倾向又与母亲的抚育方式有关。 观察学前儿童（共40人）在各种场合所表现的对教师、同伴、及游戏情境中代表父母的角色等的依赖行为。 访问母亲，以了解其抚育方式:自我需求制VS定时制 接受自我需求抚育的孩子，在学前阶段表现出较少的依赖。 接受定时制抚育的孩子，在学前阶段表现出较多的依赖。 可能是因为定时制易使婴儿遭受挫折，挫折林其依赖性增强，进而使其在以后的交往活动中表现出较多的依赖性。 ; 不安和恐惧与亲和动机 沙赫特（Schachter，1959）的亲和动机实验 将62名女性集中到一起，告诉她们试验内容是要接受电击。 分成两组后，一组人不但看到了令人生畏的仪器，而且听到的话也极其“吓人”：这种电击会伤人……但不会留下永久性的伤害。 另一组人听到：我向您保证，您将要感到的电击无论如何不会不舒服。它不过有些像发痒或震颤那样的感觉。 被告知试验要推迟10分钟。所有人都要到其他房间去等候，而那些房间都是很舒适的。;; 出生顺序与亲和动机 沙赫特等人的研究发现：出生顺序与人的亲和动机的强度也有关。 顿伯（Dember，1964）把这种现象归结为老大在婴儿期受到父母较多的关怀和照顾。 例：《家春秋》觉新、觉民、觉慧;影响亲和动机的因素;（二）成就动机;高成就动机者的特点;成就动机的意义;成就动机的结构;影响成就动机形成及强度的因素;（三）权力动机;（四）社会赞许动机