从百草园到三味书屋 望钟人.pptVIP

鲁迅;学习目标;　　鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。　　　　　　;《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，原名《旧事重提》，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 ;正音正字;讨论与理解：;百草园的景物;三味书屋环境;百草园; 结构上的作用： ; 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的??蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。;合作讨论： 1、你觉得寿镜吾先生是个怎样的老师？ 2、鲁迅对先生是什么态度？ 3、在三味书屋读书的学生的表现又是怎样的？;小 结;阅读第二节，思考下列问题：;“不必说 ……也不必说……”;“不必说”为了撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。;味觉;何首乌和木莲;何首乌和木莲;阅读课文第二段，完成下面问题：;阅读第七节，思考下列问题：;扫开;三 味 书 屋;三 味 书 屋 的 生 活;合作探究 ：;探究延伸： ;示例：;示例：;示例：;小 结;小作文训练;石井栏;覆盆子;;从百草园到三味书屋;