【美梦网】美国大学寄望通过正式程序避免校园暴力.docVIP

/ 美国大学寄望通过正式程序避免校园暴力 　　在网上很多关于Kayla Bourque的照片里，她看起来就是一名典型大学生。但2012年，当时是加拿大不列颠哥伦比亚省西蒙弗雷泽大学犯罪学系一名学生的Bourque告诉同学，她幻想杀死一个无家可归的人。她也谈起要杀死家里的宠物猫和邻居家的猫。 　　暴力行为 　　该同学将Bourque所说告诉了助教，系主任叫来了校园警察。这引发了一个被称为威胁评测的正式调查过程——该校行政人员、校外顾问共同收集证据并评估Bourque的近期行为。 　　西蒙弗雷泽大学司法心理学家Stephen Hart说，他们很认真地对待学生的反映。Bourque在一些场合的行为对其他学生可能构成威胁，所以简单地将她移交至学校的心理健康服务机构是不够的。该团队通知了当地警察，并告诉Bourque在接受一次全面的心理评估前，她不能回到学校。 　　该团队在整理Bourque的宿舍时，发现了被法庭文件描述为“杀戮工具”的东西：一个包括菜刀、剃须刀片、橡胶手套的袋子，一个注射器。Hart说：“他们开始意识到事情的严重性。”之后，警方对Bourque的电脑进行了彻底搜查，发现了很多暴力照片，包括她裸体站在一只被其开膛破肚的狗尸旁的照片。 　　这只狗名叫Molly，Bourque被起诉杀害Molly且持有武器，并被拘留九个月。面对日益增长的暴力事件，Hart将此事视为威胁评测领域的一项重大胜利。 　　暴力根源 　　无论和任何人说到校园暴力的威胁评测问题，Gene Deisinger的名字都将不可避免地被提起。Deisinger曾是艾姆斯市爱荷华州立大学咨询中心的一名医疗主任，该中心计划成立一个威胁评测小组——这是受众多事件影响的结果。1986年，一名该校计算机科学系学生纵火焚烧了一名导师的住所，导师的两个孩子遇难。1991年，爱荷华大学的一名年轻物理学家杀死了5人并自杀，起因是他未能获得一项论文奖。为了应对此类事件及其他突发事件，时任爱荷华州校园警察部门主管的Loras Jaeger向Deisinger寻求帮助，询问是否能够建立一个威胁评测小组。Deisinger说：“我当时对威胁评测小组还没有概念，因此我展开了调查。” 　　美国特工处专职负责保护总统和其他政府官员??安全，在长期实践中已发展出一套专门用于评估并处理危险的方法，但这种方法在那时并不能公开。Deisinger把研究重点转向危险行为、工作场所暴力及遇到危机的学生。Deisinger从研究中开发出一套可用于锁定有行为问题的学生，并进行人工干预的方法。他的评估小组于1994年启动并运行，随着负责范围的扩大，Jaeger为Deisinger在校园警察部门安排了一个全职工作。在小组运行的第一个月，出于培训需要，Jaeger要求Deisinger向州立警察学院汇报工作。作为一名心理学家，当时33岁的Deisinger并不愿意在起步阶段做这样的事，但后来他为自己当时的妥协感到高兴。“作为一名胸佩徽章、手提步枪的心理学家，未来属于我的机遇将大大增加。” 　　一个校园威胁评测小组的组成是跨学科、跨领域的，包括执法人员、心理学家、学术管理者、学生服务代表、人力资源和法律顾问。当某人举报一项可疑行为时，例如受到了其他学生的威胁，评估小组将首先从威胁者的行为开始分析。他们也会和同学、顾问或老师交流想法。 　　通过心理学研究方法对过去的袭击案进行分析，研究者确定了一系列可导致暴力袭击的行为和环境诱因。行为诱因包括，个体行为可能会趋于极端化或发生突然转变，与其他人变得疏远，或对武器攻击和暴力行为产生不同寻常的兴趣。环境诱因可能包括，对工作环境中具有侵略性行为的忍耐，一场未能化解的争端，对小团体中的派系斗争或群体中的尊卑秩序不满。此外，一些突发事件，可能是个体冲突，或是来自工作和生活上的压力，例如没有获得终身任职的机会或没有得到某项重要的拨款等，也可能导致个体不能恰当地处理问题。 　　及早介入 　　历史数据显示，一场袭击发生前，从预谋到发起会经历一个过程。暴力行为通常源于不满情绪，然后发展到某种恶意，之后对目标展开调查，规划并作准备。例如Bourque，她告诉心理学家她曾经乘坐巴士到城镇去寻找潜在目标，并且为袭击准备“杀戮工具”，这反映出的是袭击前的准备行为。但依靠数据所能分析出的信息非常有限，因为这种袭击很少见。 　　如果举报是有根据的，且威胁评测小组也认为某人可能会采取暴力行为，那么该小组将会努力消除这种危险，通常是通过与潜在袭击者接触，并为其提供心理咨询服务，或尝试解决引发问题的外部环境诱因。小组成员会经常访问目标，用Deisinger的话来说，即与目标在“咖啡厅约会”。之所以这样做是为了将目标置于视野之内，除非对方蓄意触犯法律或违背大学的规章制度。这些人中的绝大部分都非常坦诚，Dei