中外音乐欣赏课程教学大纲.docVIP

PAGE  PAGE 5 《中外音乐欣赏》课程教学大纲 课程代码: 课程名称：中外音乐欣赏 课程类型: 职业基础课 总 学 时：96 讲课学时：96 学　　分：6 适用对象: 音像技术（计算机音乐制作、电子音乐表演） 一、课程性质、目的和任务 本课程在08级培养方案中为职业基础课, A类课程。通过教学，使学生熟悉中外音乐发展的各个历史时期、各个不同阶段的音乐文化、主要艺术成就，了解中外音乐史上重要的流派、作曲家及其代表性音乐作品，了解中外音乐的美学特征，了解中外音乐体裁及其历史变迁，提高学生音乐感知能力和审美能力，达到学一致用的目标。 二、教学基本要求 本课程通过讲解、欣赏、讨论中外各时期著名音乐家及其代表性经典音乐作品，掌握音乐的表现特征与欣赏心理;掌握音乐的表现要素、手法和结构；学习音乐的风格和流派；讲解声乐体裁、舞曲体裁、特性器乐体裁、大型器乐体裁。通过学习和实践提高学生的音乐审美能力和音乐学习兴趣，培养学生建立良好的人生观、世界观和道德感。 本课程结合音乐发展史进行教学，系统性、普及性强、听赏内容丰富。 三、教学内容及要求 教学要求： 在第一篇的教学中，用欣赏的实例重点讲述音乐的表现要素、手法和结构，和各流派的音乐风格。欣赏各时期的经典作品。要求学生掌握音乐的欣赏心理和音乐表现特征，对各流派的作品能进行基本赏析。 教学内容： 第一篇 音乐欣赏基础知识 音乐的表现特征与欣赏心理 音乐的表现要素、手法和结构 多元音乐文化与音乐功能多元化 音乐的风格和流派 教学要求： 在第二篇的教学中，欣赏和观看、讲解、讨论、演示童声、女声、男声分类，重点讲解各类作品演唱风格。 教学内容： 第二篇 中外声乐作品欣赏 人声的分类、演唱形式和风格 中国民歌和民间歌舞音乐、外国民歌 声乐体裁 教学要求： 由浅入深地阐述每一种体裁和类别的概念、表现特征和风格，列举古今中外具有代表性和较为典型的曲目，配合音响资料进行讲解欣赏。将聆听与对音乐的分析、指导和相关知识背景相结合。 教学内容 第三篇 中外器乐作品欣赏 中外民族器乐 西洋管弦乐队概述 舞曲体裁 特性器乐体裁 大型器乐体裁 现代音乐作品欣赏 第四篇 综合艺术形式 歌剧 舞剧 曲艺音乐 戏曲音乐 四、实践环节 课外音乐数据库的资料整理，第二学期结束前，要求每个学生，将所欣赏的经典作品，以及个人喜爱的作品进行交流，讨论。 五、教学方法与手段 教学过程最优化教学方法——在全面考虑教学任务、内容、方法和形式，以及系统特征及其内外条件的基础上，选择教学过程最佳方案。组织教学，考虑条件，选择方案，控制活动，获得效果。 1、使用音像与视频资料制作多媒体课件，在课件中采取文、图、声、像相结合的方法，提高学生们的学习兴趣，同时也拓展与增加学生们的视野与信息量。 2、从音像资料视听切入，进行理论概括。 3、使用音乐数据库进行辅助教学。提供大量作品和相关资料，强化形象记忆歌、曲能力。 六、各教学环节学时分配 周次教学单元教学内容教学时数备注1音乐欣赏基础知识音乐的本质 音乐的纯形式特征及其欣赏 音乐的抒情特征及其欣赏 音乐的描绘特征及其欣赏 音乐欣赏心理—— 音乐欣赏的感性经验 音乐欣赏的理性经验3学时2音乐的表现要素、手法和结构 音乐的基本表现要素/旋律/调式/和声/节奏节拍/速度/音强/音色/音区/织体 3学时大量范例讲解3音乐的表现要素、手法和结构音乐的常见表现手法和结构/动机/主题/常见表现手法/常见曲式结构3学时4多元音乐文化与音乐功能多元化 多元音乐文化观 音乐与民族生活 音乐与民族特色 音乐的美育效能 5、音乐的实用功能3学时第五项内容为本节重点5-9音乐的风格和流派 音乐风格 中世纪和文艺复兴时期的音乐 巴洛克时期的音乐 古典时期的音乐 5、浪漫时期的音乐 6、20世纪的音乐 7、通俗音乐15学时大量范例讲解和赏析10-13人声的分类、演唱形式和风格 声乐演唱的方法和风格 人声的分类女高音/抒情/花腔/戏剧。女中音、女低音。 2、男高音/抒情男高音/戏剧男高音/男低音/男中音人声的分类、演唱形式和风格 3、童声 美声唱法 民族唱法 3、通俗唱法12学时14-15中国民歌和民间歌舞音乐、外国民歌 中国民歌和民间歌舞音乐 外国民歌6学时16-18声乐体裁1 颂歌和抒情歌曲 叙事歌曲和表演唱 诙谐歌曲和讽刺歌曲 进行曲和舞蹈歌曲 群众歌曲和艺术歌曲 组歌 合唱和大合唱9学时下 学 期1中国民族器乐 民族器乐的