徐州二模登临讲评.pptVIP

“登临”命题作文讲评;一、题外话： 登临是一个文雅的词汇，是胸中贮满诗意的人经常有的举动，古往今来，高人韵士，往往选胜登临。许多名篇佳什都是在登临时诞生： 江山留胜迹，我辈复登临。（孟浩然） 楼日搂头，断鸿声里江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍。无人会，登临意。（辛弃疾） 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。（王安石） 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（柳永） 五百里天池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏； 西翥灵仪；北走蜿蜒；南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。（孙髯翁昆明大观楼长联）;二、试题细审 18．阅读下面的文字，按要求作文。（70分） 人生是一条向上的路（提示向上的方向），身为行者的我们一次次地登临。（此句仅为提出命题，非写作重心）登临是一种追求（高远的人生追求，而非满足现状），登临是一种超越（超越凡庸的人生），登临是一种高度（人的水准可以达到的高度），登临是一种境界（高的思想境界和审美境界等做人的高水准）……因为登临，我们有了更为广阔的视野；（作用之一，视野狭窄，则境界低，追求低，易于满足现状，易于产生傲慢和偏见……）因为登临，我们有了更为高远的目标；（作用之二，登高望远，目标可以定的更高，可以获得前进的动力、勇气……）因为登临，我们有了“一览众山小”的豪情！（作用之三，登临可以让我们站在高处看实物，豪情满怀，藐视看似不可战胜的困难，俯视人生的平庸……）（此三端开启无穷妙境，痴儿竟然不悟） 请以“登临”为题，写一篇不少于800字的作文。 注意：①立意自定，角度自选；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭。;三、审题要求和评分细则： 1.出题题提供的评分标准： 详见2010年江苏高考语文作文评分标准。 审题立意：登临，本义为登山临水，登高临下，泛指游览山水。立意可实可虚。实，可写登高望远，游目览胜，关注自然与个人的关系构建（此仅为一例子，可写环保主题，乐山乐水）；虚，可写望远致思（一端），抒怀写志（一端，最好写不凡之志），关注历史与现实的风云变迁（登临怀古并思考现实问题，这是中华作品的传统）。 评分建议：先定类，后定分。切入分在50分左右。如文章主体非写作者自己，在二类卷以下评分，最高不超过55分。 ;2.补充要求： （1）“登临”是两个字，必须写“登”和“临”，“登”是指登上一定的高度“登高”“登楼”“登山”等，“临”是面对，登之后自然面对的是无穷风光，历史变迁更广阔的视野和更高远的境界。有“登”无“临”不可。 （2）审题要求虚实结合，但是要避免牵强附会，如我们可以登临科学、艺术的顶峰，俯瞰世界；但是不能写终于登上了母爱的高度。 （3）此次切入50分，一类63—70，很少有人能得到；二类55——62，多数好作文不过得到这个分数；三类48——54，非常集中，这种情况不正常；四类42——47，有问题的作文；五类41以下，不完篇或者完全跑题。;3.正确的立意举例： （1）登临可以更清楚地审视一切，获得人生境界的升华。 （2）登临，人往往能体会高处的孤独，然而这种孤独时有价值的。 （3）不同历史和现实人物不甘平凡或者随波逐流的人生，登临自己的人生高度，供后人仰望。 （4）必须有登临，人才可以看到自己的渺小，体验战胜困难的豪情壮志。;4.错误的立意举例： （1）人生必须战胜懦弱，艰苦登临（其实是“攀登”），才能获得成功。 （2）我终于理解了父爱如山。 （3）感动中国人物登临了人性的高度（其实是这些人物具有的高境界）;四、选材和行文等方面存在的问题 1.选材陈旧，或者材料与登临的内涵不符合。如感动中国人物，有的就不能阐释登临的内涵。 2.思路混乱或者思路太死板，有的同学就只会抄提示中的几句话“登临是一种追求，登临是一种超越，登临是一种高度，登临是一种境界”，作为分论点和首括句。显得“套路”板滞。 3.套作严重，有的同学把写人生与登山或者人与路的范文套上去，自然很难自圆其说。 4.文面太乱，影响得分。 5、不善于扣题，扣题准确的意识不强。;五、例文共读： 登临 登临，为极目远眺，可以有更广阔的视野，“不畏浮云遮望眼”从而天下之胜景尽收眼底，人的胸怀也随着眼光的广远而广阔。（开头定位准确，可见写作者审题透彻） 登临，是站在“天下”的高度上更清醒、更客观地审视一切、把握一切、包容一切，获得升华。（第二段过渡，也是总领）; 古人爱用汉唐二朝做文章。的确，汉朝前期的统治者站在历史的高度审视秦的灭亡，他们深刻反思，以“无为而治”之道与民休息；汉武帝分派使者联系西域，开辟丝绸之路，丰富了中原文化，打开了商路贸易，这是因