心理學的本質.pptVIP

第一章心理學的本質 ;一、心理學定義的演變 ;科學心理學萌芽時期(十九世紀末葉到二十世紀初葉) 心理學在內容上都只涉及人類的精神或心靈方面的問題。 行為學派鼎盛時期(二十世紀初葉到二十世紀中葉) 二Ｏ至六Ｏ年代的一段時間，心理學的界說又改變成為：心理學是研究(個體)行為的科學。 行為(behavior)一詞所指者，是由觀察所見的人類或動物的外顯活動。 ;現代心理學(二十世紀末葉以後) 二十世紀的七Ｏ年代，現代心理學的興起，心理學的定義又再度改變：心理學是對個體行為與心理歷程的科學研究。 前一界說中獨重行為傾向的匡正，在行為之外，特別加上心理歷程，表示內外兼顧，藉以標出現代心理學的特徵。 ;二、心理學定義演變的特徵或趨勢;(二)心理學時期的研究方法，跟哲學家所用的方法並無不同 科學心理學的萌芽時期的研究方法，嚴格來說還不符合科學的要求 到了行為學派鼎盛時期，研究方法起了重大變革，改採自然科學所用的客觀的、精密的方法 現代心理學興起後，因為研究題材上包括心理歷程又無法只憑純科學的方法進行研究。 ;三、現代心理學定義中涵蓋的 重要概念 ;(二)行為(behavior) 廣義而言，包括具體可觀察的行為(如說話、動作及可藉由生理儀器偵測的生理變化等) 間接推知的內在心理活動(如動機、情緒、思考與知覺等) 狹義而言，單指具體可觀察的行為。 在現代心理學的定義中，行為是指狹義的行為。 ;(三)心理歷程(mental process) 指抽象的內在心理活動歷程(如推理、記憶、判斷等)，通常無法直接進行觀察。 (四)科學(science) 指有系統有組織的知識 從方法而言，是指有系統合邏輯的研究方法。 科學方法研究的步驟，通常包括發現問題、建立假設、蒐集資料，和推演結論 從目的而言，旨在陳述、解釋、預測、和控制現象，進而提升人類的生活品質。 ;四、現代心理學上行為 (behavior)的涵義 ;(一)行為是個體所進行的一切活動 所謂活動，包括身體各部肉體(生理)的活動及精神(心理)的活動。 有些活動係肉眼可見，有些活動卻不易用肉眼看見 亦即有些活動係形之於外，有些活???卻藏之於內。 ;(二)行為是有原因及動機的活動 行為的引發，從遠處看必有其原因，從近處看必基於動機 如個人日常吃飯的行為，其原因是胃內已無食物，成胃空狀態，因而感到飢餓，於是產生了吃飯的動機 不是基於原因及動機行為雖亦有見，但此種行為多屬無意識者，應非屬心理學所研究的範圍;(三)行為是朝向及達成目標而進行的活動 個人的行為，不但是基於原因與動機而引發，且所發出之行為是朝向目標進行的 個人雖有時會表現出無目標導向之行為，此種行為多非基於原因與動機而引發，也可能隨時終止 ;(四)行為是一種整體歷程的活動 個人自基於原因與動機引發行為後，即循著目標的導向，表現出一連串的活動，直至目標達成後方才中止 此一連串的活動，有時可能是連續不斷的，有時可能是斷斷續續的 此種連續或斷續的許多活動，其導向及目標均屬相同，故可視為一整體的歷程 ;五、馮德被譽為心理學之父 的理由 ;(二)首先設立心理學實驗室，採用系統的科學實驗方法。 馮德於1879年在德國萊比錫大學成立心理學實驗室，以科學實驗的方法來研究心理學。 他以突破性的構想，探究人的心之結構(structure of mind)。 馮德當時所研究的主題，是人的意識歷程。;馮德認為，意識內容是由很多不同的元素構成的。 在實驗研究時，研究者控制刺激(視覺的、聽覺的、體覺的等)，使之有系統的變化， 讓受試者憑自己的主觀判斷，做出反應(如按下電紐或說出感受來)。 此種方法，稱為內省法(introspection)，是心理學研究科學化的開端。;(三)將心理學從哲學的領域正式引入科學的領域 從馮德以後，心理學之所以被視為一門科學，主要是由於心理學家也可像其他自然科學家一樣，作實驗研究。 科學特徵中所強調的客觀性、驗證性、系統性等標準，只有實驗法才可能做到。 ;六、現代心理學研究的八大主題 ;(二)感覺與知覺 現代心理學對感覺與知覺的研究，只在探究個體如何以其各種感覺器官為通路，去覺察、認識以致解釋其周圍的世界 感覺是知覺的記錄員，主要是以生理功能為基礎 知覺是感覺的評判者，主要受心理因素的支配。 ;(三)學習心理 現代心理學上對於學習心理的研究 旨在探究個體在與環境(包括人、事、物等)交感互動時，行為獲得或經驗改變的歷程。 因此，學習並不限於學校中所傳授的知識 舉凡動作、技能、語言、生活習慣、記憶、概念、認知、思考、推理、判斷等，均包括在學習心理學專題研究的範圍