心理學的研究方法.pptVIP

CHAPTER 1心理學的科學研究;章節介紹;1.1 心理學的特質;心理學的定義;心理學的門類;1.2心理學研究的目的與方法;心理學研究的目的;心理學的研究方法（一）— 研究態度 —;心理學的研究方法（二） — 研究程序 —;心理學的研究方法（三） — 常見研究方法 —;是對一個人或少數幾個人的行為或心理歷程作深入研究之研究方法 個案研究的結果，能對被研究的個人行為或心理歷程可以作相當完整的敘述 由個案研究所獲得的知識只能作有限的類推 ;觀察法(observational methods);調查法(survey methods);以統計方法研究一變項與另一變項之間的相互消長或連帶關係 相關有正負之分與程度之別 兩變項上同具高分或同具低分為正相關；一高一低為負相關 相關的程度從0到1.0不等，由0代表完全無相關，由1.0代表完全相關 兩變項間的「相關關係」不可當作「因果關係」來推論;系統地探索變項間因果關係的研究方法 實驗法的兩大任務： 系統地操縱自變項，以觀察它對依變項所施的影響 將無關因素予以控制，以突顯操縱變項的效果;實驗設計： 取樣所得個體隨機分派至實驗組與控制組 實驗組接受自變項的操縱，控制組則接受無關但類似自變項的操縱 實驗後兩組在依變項上的比較便成為估計實驗結果的依據 避免「實驗者的偏誤」影響實驗效度 可採「雙掩法」(double-blind method);1.3心理學研究的偏誤與道德爭議;1.3.1 心理學研究的偏誤;1.3.2 心理學研究的道德爭議;1.4心理學發展的回顧與研究取向;1.4.1 心理學發展的回顧;(一)結構論的創立;(二)功能論的反響;(三)行為論的興盛;(四)完形心理學的警惕;(五)心理分析論的震撼;(六)人本論的啟示;(七)認知論的崛起;(八)演化心理學的新興;1.4.2 心理學的研究取向 ;研究可觀察的外顯行為 將行為看作「反應」，將引起反應的環境因素或安排看作「刺激」 相信人一切行為都是對外在刺激的反應 希望透過對刺激與反應關係的探究，找到能夠安排適當學習情境、改善人的行為之道;對「與生俱來的本能」有深入探索的興趣 相信「潛意識衝突」與「早期兒童的發展經驗」可以充分解釋個人的行為及其異常現象 認為「自???」的各種行為不外是調解「本我」與「超我」間彼此衝突的結果;關心人內在真實經歷著的經驗與感受，而不光是外在行為 相信人天生具有「自我實現」的需求，追求「自我決定」的自由，與保持「積極向善」的取向 人的行為決定於上述人類獨有的特質 心理學便應揚棄環境控制行為的行為觀點，應研究個人的「自我需求」、「主觀經驗」、「自我瞭解」、與「自我實現」;重視認知歷程對個人適應環境的作用 研究選擇性注意、概念的形成、知覺經驗、資訊處理、思考、創新、解決問題等 認為個人對外界的認知是主動的，是根據既有認知系統而進行的，也是富含意義的;相信遺傳、基因、生理運作對人的心理與行為有決定性的影響 強調遺傳的影響，關注神經系統（尤其是大腦）與內分泌的功能，並探討情緒與動機（如飢、渴、性慾等）的生理基礎 近年來的研究不僅發現心理異常與遺傳的關聯，也證實藥物對行為的影響;將個人的行為與心理歷程看作社會文化的產物 社會文化不僅塑造其成員的基本行為特性，社會文化也為個人行為賦予意義 關注全球化趨勢衝擊下，個人如何適應社會文化的變遷，與不同社會文化間的衝突;1.5如何學習心理學;對心理學學習者的建議;想想看