徐立人语文兴趣小组活动记录.docVIP

语文兴趣小组活动记录 科目 语文 地点 教室 时间 2014年3月24日 指导教师 孙衍林 内 容 爱阅读、写读书日志 活 动 过 程 阅读安排： 1、阅读时间：周三下午的阅读课；在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。（回家后，写回忆录上交） 2、阅读笔记：具体要求：抄好词好句好段，每学期不少于15篇；练习写读后感； B、班内阅读评比栏（阅读回忆）：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵，每月评比一次。 E、读书日志：把所读过的书在日志中有所记录（阅读笔记），每月初检查一次。 活 动 效 果 学生踊跃参加，并积极评比，热情高涨。全班阅读量大为提升。 备 注 为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求： １、（单周） 周三下午，阅读时间严格检查：纪律、阅读书籍、回忆录。 ２、 阅读要做到室内无打闹现象，认真读书。班长要安排好学生管理。 语文兴趣小组活动记录 科目 语文 地点 教室 时间 2014年4月15日 指导教师 孙衍林 内 容 背诵中华经典诗文 活 动 过 程 背诵古诗：一学期背诵20首。 实践活动： 1、背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号，学期末班内讲评一次。 2、古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，张贴出来，每月初一次。 3、背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在专用本子上，保存。 活 动 效 果 学生学习态度明确认真完成学习任务，并提出要学习中华经典诗文，继承传统文化。 备 注 （双周）周三阅读（学习古诗）：在室内进行，进行中，以组为单位检查背诵，教师听组长汇报，在进行全面总结。 语文兴趣小组活动记录 科目 语文 地点 教室 时间 2014年5月12日 指导教师 孙衍林 内 容 办手抄报 活 动 过 程 手抄报：办有关读书方面的内容（选择自己喜欢的内容及形式制作），每月（初）一次。 要求学生课余时间阅读好文章。写心得，记录阅读内容。（好词好句、主要内容、喜欢的人物及喜欢的原因、懂得的道理） 活 动 效 果 学生采取小组合作的方式，积极参与绘画，书写，设计版面，热情高涨，制作精良。通过此活动获得了书画文等全方面的提高。 备 注 根据学生办手抄报情况进行量化，评选优秀等次。 语文兴趣小组活动记录 科目 语文 地点 教室 时间 2014年5月26日 指导教师 孙衍林 内 容 名言名句大串烧 活 动 过 程 每个小组有4道题，题目内容来自初高中所学名篇及课外积累，答题内容依据为对这些名篇的理解和回顾； 根据主持人提示的具体内容回答，每一道题5分，答题时按顺序由各小组的全体成员自由举手回答。 活 动 效 果 通过学习，学生可以对名言名句有了更深刻的理解记忆并且在趣味活动中寓教于乐。 备 注 语文兴趣小组活动记录 科目 语文 地点 教室 时间 2014年6月3日 指导教师 孙衍林 内 容 成语游击战 活 动 过 程 1、各小组选派1名代表抽签，抽中卡片上的成语作为本小组的“成语炮弹”； 2、按小组编号从一到四进行，比如，第一小组将其“成语炮弹”打出，后面的三个小组分别要一次以前一小组的成语中最后一个字或者与这个字读音完全相同的字为开头“抛出”一个新的成语，依次循环接答，一直延续到某个小组不能接应上或者出现重复为止，这个小组将被扣除5分。 活 动 效 果 学生在学习的积极性很高，对成语也有极高的学习兴趣。 备 注 语文兴趣小组活动记录 科目 语文 地点 教室 时间 2014年10月13日 指导教师 孙衍林 内 容 字谜猜猜猜 活 动 过 程 1、抢答环节，总共9道题，利用一些语文的基本常识和技巧进行猜字； 2、各小组推选3名代表在前面，为了维持正常的比赛秩序，指定其中1名同学负责举牌抢答。在主持人暗示开始后方可举起纸牌抢题，违者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。抢到题后，先由小组的三名代表回答，如若不对，有两种解决方法：①可向组群求答一次，答对一道5分，若得出答案错误并坚持，每道题扣除5分；②则按规定次序给下一组回答，即第一组让给第二组依次循环下去，第四组给第一组，只有一次机会，答对加分，答错减分。 活 动 效 果 学生记录详细情况的出结论并开展小组讨论努力提高参与活动的能力。 备 注