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课题 小学三年级信息技术课-图形的变化 课型 新授 教 学 目 标 知 识 与 能 力 （1)学会使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形的方法。 (2)使用“选定”工具、移动图形的方法。 (3)掌握图形剪贴、复制的技巧。 过 程 与 方 法 通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及改变图形大小的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 情感 态度 与价 值观 培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。 重点、难点 重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。 难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。 课件及教具准备 多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材 课时 安排 1 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课 同学们，春天来了，万物复苏，草原上的花儿都露出了笑脸，你们快看，这些花朵把谁引来了？ 小蜜蜂好像飞不动了，这可怎么办呀？同学们想帮助他么？ 老师今天就来教大家一门能够把小蜜蜂快速移动到花丛中的神奇魔法。 你们想学吗？ 其实现实生活中并没有魔法，但我们的魔法可以通过电脑中的画图程序来实现。现在我们就一起来学习图形的变化。 （板书：图形的变化） 生：一只小蜜蜂。 生：小蜜蜂要去采花蜜。 生：想。 生：可以把小蜜蜂变到鲜花上。 学生发表自己的看法。 生：想学。 问题引入，激发学生的学习兴趣。 让学生在脑子里形成今天我要学魔法这个观念，调动学生学习积极性。 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 二、自主探究 1、移动蜜蜂 （1）同学们，老师要开始变魔术了，请大家注意我的操作步骤。 完成后提问：谁看清楚刚才我是怎么操作的？第一步干什么了？ （2）组织学生练习移动蜜蜂 同学们，想不想自己也试一试？好，请大家先打开画图程序，单击“文件”菜单找到“打开”命令；再单击“我的电脑”找到“E盘”中名为“蜜蜂采花蜜-1”的画图文件，帮助小蜜蜂快速的飞到花丛中！ （3）作品展示和评价。适时强调不透明处理概念。 （4）归纳总结移动图形步骤： a、单击工具箱内的“选定”工具； b、在工具样式区出现“不透明”和“透明”两种样式，选择“透明”样式； c、在画中的“小蜜蜂”左上角附近按下鼠标左键拖动，出现一个矩形选定框，把图形全部围住后，松开鼠标，把鼠标指针移动到选定框四角或边线的控制点时，指针变为十字箭头，拖动图形到所需位置。 d、?打开“文件”菜单，单击保存命令。 生：单击工具箱内的“选定”工具；把画中的“小蜜蜂”全部围住，拖动蜜蜂到鲜花上面。 生：选择了“透明”样式。 生：选定。 回忆刚才老师的操作过程， 学生尝试练习，选定移动的方法。 生当小老师，找出同学移动图形出现问题的原因，并帮助其解决。 生：采不过来。 生：各抒己见。 生：想。 学 生 活 动 由学生提出解决方案，体现教学过程中的师生互动。通过互评，引导学生互相学习，取长补短。 设 计 意 图 （3）布置任务：在画图程序中打开“蜜蜂采花蜜-2”，请学生完成“小蜜蜂”的复制、粘贴。比一比，谁学的最快！ （4）将学生作品展示给大家。 （5）思考下列问题： a、在进行“复制”和“粘贴”操作时要注意什么？ b、复制一次可以粘贴几次？强调复制、粘贴是对原图的“增加”，不改变原图。 （5）明确复制、粘贴图形的步骤。 三、课内巩固，深化提高 通过刚才的“魔法”学习，老师发现大家对移动、复制、粘贴有了更深的了解。那么大家有没有勇气接受下面的闯关大挑战?! 第一关：基础练习 第二关：介绍使用“任意形状的裁剪”工具 第三关：改变图形的大小 第四关：多个图形的同时复制 四、全课小结 同学们这节课老师和大家共同学习了哪些内容？ 操作要点：在图形的移动和复制前，都必须要做的一件事是什么？ 只要你掌握了这几种方法，就可以在画图的时候省去很多时间，并且可以得到很多意想不到的效果！ 学生自己练习复制、粘贴的过程。 生：操作前先选定，这里也要用到移动和应用透明背景的设置。 生：无数次。 生：有！ 学生通过选取、复制、粘贴、移动一系列的操作，完成闯关大挑战。 学生回顾本节课内容。 生：图形的移动、复制、粘贴。 生：选定。 学生通过讨论操作，明确复制、粘贴图形的步骤和作用。 通过互评，引导学生互相学习，取长补短。 再次帮助学生理清本节课的知识脉络和技能要点。 板书设计 图形的变化 选定