人教版八年级上册第六单元第28课《观潮》教学设计.docVIP

28.观潮 出示目标 1.读通、读懂课文，积累重点文言词语。 2.深入理解课文，体会文中所描绘的自然美、人情美以及语言美。 预习导学 新课导入 诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。 作者链接 周密，字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴(今属浙江)。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文颇有成就，又能书画。著有《武林旧事》、《草窗词》、《齐东野语》。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。 背景链接 钱塘江是浙江省最大的河流，全长四百多公里，流经杭州，在杭州湾入海，由于江口呈喇叭状，海潮倒灌，便形成了钱塘潮这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。钱塘观潮也成为古今盛事，天下奇观。 钱塘江涌潮为世界一大自然奇观，钱塘观潮始于汉魏，已成为当地的习俗。中秋佳节前后为观潮最佳时节。 合作探究 读准字音 霆(tíng) 斋(zhāi) 艨艟?（méng chōng) 履(lǚ) 倏(shū) 舸(gě) 泅(qiú) 僦赁?(jiù?lìn) 仞(rèn) 绮(qǐ) 疏通文意 1.自学课文，疏通字词，理解文意。 (1)结合课下注释与课前预习，把握课文大意。 (2)圈画出自己难以理解的字、词、句。 2.小组合作，翻译课文。 (1)解决个人在自学过程中发现的问题。 (2)通过合作做到逐字逐句翻译。 (3)注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。 教师点拨 ◆一词多义 1.方：方其远出海门：当……时 方出神：正 方七百里：面积 2.观：观潮：观看(动词) 天下之伟观也：景象(名词) 3.仅：仅有“敌船”为火所焚：仅仅 仅如银线：几乎，将近 4.为：仅有“敌船”为火所焚：被 海涌银为郭：成为 自既望以至十八日为盛：算是 5.以：以此夸能：凭借 自既望以至十八日为盛：和时间词等连用，表示时间(助词) 6.势：势极雄豪：气势 既而尽奔腾分合五阵之势：阵势 7.能：以此夸能：本领 未复有能与其奇者：能够 ◆词类活用 1.天下之伟观也。(观：动词作名词，景观，景象) 2.既而尽奔腾分合五阵之势。(尽：形容词作动词，穷尽。) 3.皆披发文身。(文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。) 4.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。(标：名词作动词，树立，举) 5.饮食百物皆倍穹常时。(穹：形容词作动词，高过) ◆古今异义 1.方其远出海门 方古义：当……时；今义：方形等 2.则玉城雪岭际天而来 际：古义：接近、连接；今义：边际 3.吞天沃日 沃：古义：用水淋洗；今义：肥沃 4.既而尽奔腾分合五阵之势 奔腾：古义：两个词，意为疾驶和腾起；今义：跳跃着奔跑 5.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 标枪：古义：举枪；今义：一种体育器械 6.人物略不相睹 人物：古义：人和物；今义：特指人 7.皆披发文身 文：古义：画花纹；今义：文字、文章等 8.每岁京尹出浙江亭教阅水军 尹：古义：名词，长官，官名；今义：一般作姓氏 9.江干上下十余里间 上下：古义：上游到下游，指地域，区域，名词；今义：用来表示大约数目 ◆特殊句式 1.浙江之潮，天下之伟观也。(判断句) 2.方其远出海门。(省略句) 3.既而渐近，则玉城雪岭际天而来。(省略句) 4.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。(倒装句) 5.仅有“敌船”为火所焚。(被动句) 6.出没于鲸波万仞中。(倒装句) 7.震撼激射。(省略句) 整体感知 作者在《观潮》这篇散文中，绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者围绕“观潮”刻画了哪几幅图画？ 【交流点拨】 1.写海潮的雄伟壮观。——潮水汹涌图 2.写水军演习的动人情景。——水军演习图 3.写弄潮健儿的英姿。——吴儿善泅图 4.写观潮人众之多。——游人观潮图 文本探究 1.作者从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 【交流点拨】雄伟壮观：形(仅如银线)、色(玉城雪岭)、声(声如雷霆)、势(吞天沃日)、由远及近。 2.作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮图“？ 【交流点拨】作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。 语言赏析 本文语言生动而形象，运用了准确的动词和比喻、夸张等修辞，试举例说明。 【交流点拨】1.