五年级数学积的近似数导学案.docVIP

青羊镇中心校导学案（数学） 科目：数学 时间：＿＿＿＿编号：＿＿＿＿班级：五年级 教师：马俊燕 审核：＿＿＿课题： 积的近似数 课型：＿＿＿＿ 学习目标： 1.使学生会根据需要，用“四舍五人法”求一个小数的近似值。 2. 引导学生根据生活的实际情况多角度地思考问题，灵活地取近似数。 3. 培养学生的实践能力和思维的灵活性，以及解决实际问题的能力。 学法推荐：亲爱的同学们，我们已经掌握了求一个小数的近似数的方法，相信我们 通过自主探究，合作交流，一定能正确地求积的近似数，并根据生活实际灵活地取近似数，体验到学习数学的快乐。 第一环节 温故知新乐中学 一、情景链接——导入 用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.095 4.307 1.8642 二、自主探究——学法 1.设问导读： 仔细阅读课本第10页的内容，回答下面的问题： （1）从主题图中你得到了哪些数学信息？需要解决的问题是什么？ （2）自主探究：如何解决这个问题？应注意什么？ （3）合作学习：白菜0.24元/千克，买83.6千克要付多少钱？ （4）交流：在解决实际问题时应注意什么？ 2.交流反馈： （1）小组交流求积的近似数的方法。 （2）交流购物付钱需注意的问题。 3.提炼总结 求积的近似数的方法：先根据 ，再按 法保留一定的小数位数，关键是看 。 三、拓展延伸——内化 学新知，我会做 1、按要求保留积的小数位数。 保留一位小数：1.2×1.4 0.37×8.4 保留两位小数：0.86×1.2 2.34×0.15 2、一幢大楼有21层，每层高2.84米，这撞大楼约高多少米？（得数保留整数） 3、世界上第一台电子计算机很大，它的质量相当于6头5.85吨重的大象，这 台计算机有多重？（得数保留整数） 四、提炼感悟——升华 我的收获：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好。在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 第二环节 举一反三练中长 方法再现： 上节课的学习中，我们运用了＿＿＿＿的方法，知道了＿＿＿＿＿＿。现在我们就运用所学的知识解决一些生活中的实际问题。 质疑问难： 能力检测： 一、基础题 1、按要求填表。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 1.8369 9.9253 0.7985 2、用竖式计算。 （1）得数保留一位小数 2.4×6.7≈ 3.5×0.58≈ 0.27×4.9≈ （2）得数保留两位小数 14.28×2.07≈ 0.36×4.4≈ 0.237×3.8≈ 二、解决问题 1、一块绿地，长16.8米，宽970厘米。在这块绿地的四周围上了一圈篱笆， 篱笆至少长多少米？这块绿地占地多少平方米？（得数保留一位小数） 2、宏利百货商店有一种布料，每米售价12.55元。要买4.5米这样的布料应付 多少元？（根据实际情况取近似值） 感悟升华： 第三环节拓展延伸活中用 下面各数分别是由三位小数“四舍五入”得到的近似值，请分别写出每 个三位小数的最大值和最小值。 （ ）＜9.0＜（ ） （ ）＜3.2＜（ ） （ ）＜0.10＜（ ）