2.匆匆(第二课时).pptVIP

用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，从而与时间一去不复返形成鲜明的对比，使我们不由得随着作者去展开深深的思考。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 2在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 作者具体描述日子去来的匆匆.你能仿照这样的写法,再写上几句吗? 4过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，我们的日子也就是如此悄然消逝的，因而更显宝贵，更值得珍惜。 读了这篇文章，你想到了什么？ 填上合适的词语 凝然的（ ） 斜斜的（ ） 飞快地（ ） 拼命地（ ） （ ）地挪移 （ ）地跨过　　　　 照样子，写词语。例：泪（潸潸） 眼（　　）　　绿（　　）　　 急（　　）　　乐（　　） 汗（　　）　　白（　　）　　 笑（　　）　　哭（　　） 比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。 1．我不知道他们给了我多少日子。 　 他们给了我多少日子，我不知道。　（　　） 2．我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。　　　　　（　　） 3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。（　　） 选字填空着　　了　　过　　啊　　吧　　呢 1．太阳他有脚（　　），轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟（　　）旋转。 2．看来今天我是不得不去一趟（　　）。 3．去的尽管去（　　），来的尽管来（　　）；去来的中间，又怎样地匆匆（　　）？ 读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。 1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（　　） 2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（　　） 3．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ 　） 4．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（　　） 5．在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（　） 明日歌 （清 钱鹤滩） 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌! 　 译文：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的《明日歌》。 　　 拓展阅读： 今日歌 （明）文嘉 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 译文：一天又一天，时间是这样的少！今天又没有作为，这些事什么时候能做好。人的一生能有多少个今天，今天若没有作为真是可惜啊。如果说有事今天不做等着明天到来，明天又有明天要做的事。和你说这首今日诗，是为了让你懂得努力请从今天开始。 珍惜时间的名言警句： 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。? 3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。? 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。 时间是没有声音的锉刀 。 荒废时间等于荒废生命。 （川端康成） 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 （莎士比亚） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出 1．毛泽东主席曾（cén cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡ nìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济粮（niánɡ liánɡ）’”。 2．过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn