五级下册信息技术计划及进度(下)剖析.docVIP

五年级第二学期信息技术教学计划 指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。教学目标“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 兼顾知识和技能，培养学生的信息素养。 教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读资料”构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地把基础知识、基本概念和基本方法讲清楚，使学生不仅知道怎么做，而且会用所学知识解决问题。在学习信息技术的过程中，注意融合其他学科的知识，引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意识和信息素养。 重视对实践能力和创新精神的培养。 教材中设置了两条操作实践途径：一条是“做一做”和“试试看”构成课内操作实践体系，用于基本技能的培养和训练；另一条由“巩固练习”和“实践活动”构成课外操作实践体系，拓展所深知商品生产技能和应用空间，刻意营造有利于学生主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历分析问题、提出问题、一步步解决问题的过程中，掌握相关的知识和技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。同时安排了“说说看”、“综合实践活动”等一些拓展性的内容，给学有余力的学生提供了拓展知识、展示才华的空间，培养他们综合运用知识的能力和创新精神。 便于教学，符合学生的认知规律。 教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性，充分考虑我区一般的中小学信息技术教育的软硬件环境。 体现宁夏特色。 教材具有浓郁的宁夏乡土气息，将宁夏的地域、人文素材作背景创设学习情景，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。 注重 本册教材分6个单元，第一单元：认识动画。第二单元：动画制作好帮手flash。第三单元：绘制动画对象。第四节：逐帧动画。第五节：补间动画。第六节：为动画对象添加字幕和声音。 教学改进策略： 对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。 日 期 教 学 内 容 课时 1 2.23—2.26 开学准备 2 2.29—3.4 第一单元认识动画 1 3 3.7—3.11 第一单元认识动画 1 4 3.14—3.18 第二单元动画制作好帮手——Flash 1 5 3.21—3.25 第二单元动画制作好帮手——Flash 1 6 3.28—4.1 第三单元绘制动画对象 1 7 4.4—4.8 第三单元绘制动画对象 1 8 4.11—4.15 第四单元逐帧动画 1 9 4.18—4.22 第四单元逐帧动画 1 10 4.25—4.29 （期中考试） 1 11 5.2—5.6 “五一”放假 1 12 5.9—5.13 第五单元补间动画 1 13 5.16—5.20 第五单元补间动画 1 14 5.23—5.27 第五单元补间动画 1 15 5.30—6.3 第六单元为动画添加字幕和声音 1 16 6.6—6.10 第六单元为动画添加字幕和声音 1 17 6.13—6.17 综合实践活动 1 18 6.20—6.24 综合实践活动 1 19 6.27—7.1 学习评价 1 20 7.4—7.8 期末学习评价 1 第一单元 认识动画 教学目标： 1、知道什么是动画 2、学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画 3、学会在Flash播放器中控制动画的播放 教学重难点：学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画 教法与学法：讲授法、学习法 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 对于动画大家都不会陌生，米老鼠、唐老鸭等动画形象肯定早已深深印在同学们的脑海中了。 二、初步认识动画 1、动画就是通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉（