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12、《为人民服务》教案 教学目标1、知识与能力：积累演讲知识，培养演讲稿的写作能力和演讲能力；理解围绕主要意思分层论述的表达方法；背诵课文第二段；品味本篇演讲词准确、鲜明，富有表现力的语言风格；培养学生能够就指定话题进行简短的即兴演讲的能力。2、过程与方法：通过范读、默读、诵读，整体感知课文，熟悉课文内容；师生共同讨论：本文围绕主题讲了哪些内容。3、情感、态度与价值观：学习张思德的高过品质；树立全心全意为人民服务的思想。教学重点1、积累演讲知识，培养演讲稿的写作能力和演讲能力。2、学习张思德全心全意为人民服务的思想。3、在阅读中体会演讲词以严密的逻辑论证来阐明自己观点、见解、主张的特点，领悟作品内涵，从中获得对人生的有益启示。4、品味本篇演讲词准确、鲜明，富有表现力的语言风格。5、培养学生能够就指定话题进行简短的即兴演讲的能力。教学难点1、理解一些含义深刻的句子。2、品味本篇演讲词准确、鲜明，富有表现力的语言风格。课时安排?两课时教学过程第一课时一、导入新课。?????张思德生平及主要事迹介绍：张思德，1915年出生于四川仪陇县一个贫困农民的家中，从小是个孤儿，苦难的生活，磨砺出他坚韧的性格。1933年5月跟随红军长征。1937年因伤病被编到警卫连，同年10月加入中国共产党。1940年春调回延安，在中央警卫营担任通讯班长。1942年10月担任中央警卫团战士。1944年9月5日，张思德带领战士挖窑烧炭，窑洞即将挖成突然塌方，他奋力救出战士，自己则被砸埋在窑洞里牺牲，时年29岁。张思德一年是短暂的，他把青春和生命献给了党和人民。在他牺牲后3天，中共中央警备团为他举行了隆重的追悼会，毛泽东亲笔题词：“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”，并在会上作了《为人民服务》的演讲。从此，“为人民服务”这句话流传开来，并成为党的宗旨，每个党员和要求进步的同志的座右铭。?二、听录音或听老师范读课文，初步了解演讲内容，并体会演讲者的感情。?三、学生分组阅读，讨论?????要求：逐段阅读，用简洁的语言概括主要内容。?四、班级讨论、交流。?????讨论题：这篇演讲词的主题是什么？围绕这一主题，演讲者主要讲了哪些内容？?????提示：?????这篇演讲词的主题是“为人民服务”，围绕这一主题，演讲者主要讲了以下内容：（1）指出我队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；（2）张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重；（3）我们要为人们的利益坚持好的，改正错的；（4）指出为人民利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。（5）号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。?????这篇演讲词内容丰富，演讲思路清晰。?????这是一篇政论型演讲，这类演讲最大的特点是以理服人，因此理要清，意要明，材料要翔实，逻辑性要强，要自始至终有一条线索贯穿其中。毛泽东同志围绕“为人民服务”这条线，用富有表现力的语言和严密的逻辑论证来阐明自己的观点、见解和主张。?五、反复朗读课文，体会思想感情?????朗读指导：要以演讲者的身份读出真情实感，即要读出对张思德同志的崇敬、悼念之情，要读出鼓舞群众斗志、促进人民团结的激情。?六、布置作业?????找出文中作者精辟的见解和一些意义深刻的语句加以体会，并读读背背。????????????????????????????????第二课时?一、从文中找出你认为最有教育意义的被人们视为格言警句的句子或段落，并理解其含义。?????提示：“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一直来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。”“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”“要奋斗就会有牺牲，死人的事情是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。”“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护，互相帮助。”这些语句传遍了中国的家家户户，成为每个党员和要求进步的同志的座右铭。二、了解本文严密的论证及逐层深入的结构特点1、严密的逻辑思路?推理论证练习：根据逻辑思路，在横线上填写恰当的句子。（板书）?（1）我们的队伍是彻底地为人民服务的，张思德是队伍中的一员，所以　　　　　　　　。?（2）为人民利益而死，比泰山还重，　　　　　　　　　　　　　　　，所以张思德死比泰山还重。?（3）仿照这样的逻辑推理写一段话。?2、用具有组织说服力的事实进行论证。?要求：从第三段中找出事实诊所并说说它的作用。提示：第三段中举出李鼎铭精兵简政的建议被采纳的这一事例，证明我们能够做到为人民的利益坚持好的，改正错的。从而