12协调发展,相互促进—论麻醉学科医疗教学与科研的关系(李文志等).docVIP

协调发展，相互促进 —— 论麻醉学科医疗、教学与科研的关系 哈尔滨医科大学附属第二医院 李文志 周强 麻醉学科是从三级学科逐步发展起来的所谓的二级学科，无论哪级学科均要面对临床病人，为病人解除痛苦，这也是麻醉学科必须应对的眼前任务之一。只注重眼前，不考虑以后，那这个学科就快走到尽头了。考虑以后，就要从两方面来考虑，一是要有不断延续的人才，培养出一支强大的队伍，这就是麻醉学科的教学；第二就要考虑今后如何提升麻醉水平，这就要依靠麻醉学科的科研工作。所以，麻醉学科的建设应该归结于医疗、教学和科研三位一体共同发展。 无论哪级医院的麻醉学科，医疗方面的工作均成为主要工作内容，但并非教学和科研只属于医学院校的工作内容，医学院校起到表率作用，其他各级麻醉学科均应树立起医疗、教学与科研三位一体共同发展的理念，为麻醉学科的强大奠定坚实的基础。 医学院校附属教学医院是医疗服务行业构成的主体之一，在医学界扮演着多个重要角色：为社会提供医疗服务——医疗，为医学生提供学习基地——教学，进行科学研究并将其转化为先进医疗技术——科研。医疗、教学与科研既是医学院校附属教学医院的工作任务，更是促进医院发展、提升医院综合实力及竞争力的核心武器。因此，协调发展医疗、教学与科研才是提高医学院校附属教学医院核心竞争力的动力之源。那么如何协调发展医疗、教学与科研呢？医疗、教学与科研的内在关系又是怎样的呢？本文旨在探讨医疗、教学与科研的内在关系，揭示三者相互促进、良性互动的潜在机制。 一、医疗与教学的关系与地位 身为教学医院，顾名思义是进行教学与医疗的职能单位。教学医院的教学与医疗相互依存、相辅相成。临床教师在日常的医疗工作中完成着教学任务，将医学生在课堂中学习到的系统医学知识运用到实际的医疗工作中，进行个体化的诊断和治疗，理论联系实际，教学以医疗为工具和载体给予医学生更加深入的知识传播与经验积累，开拓了医学生的视野，增加了医学生的能力。同时，临床教师在完成教学任务的同时也会巩固自己的医疗知识，汲取国内外的必威体育精装版医疗知识与技术来充实教学内容，丰富教学手段，改进教学方法，提高教学质量。医疗以教学为监督和目的给予临床教师更加深入的知识积累和人格修养，拓展了临床教师的知识跨度，有力地提高了医学院校附属教学医院的教学质量和医疗质量。 医疗和教学是医学院校附属教学医院的基本职能，是作为一个医学院校附属教学医院存在的必要条件。但在现今这样一个知识大爆炸的时代，医学院校附属教学医院只重视医疗和科研必然会固步自封，原地踏步，而以科研为动力推动医学院校附属教学医院工作的全面发展则成为了医学界的共识。 二、科研对教学和医疗的促进作用 1．科研促进教学与医疗的先进性与探索性 科研工作开展必科学研究新进展，大量文献资料查阅，有助于更新和丰富教师的理论和，可以促使教师更好地当前科技发展的动态，有于提高教师的科研水平，更新和完善知识体系，使教师融汇贯通将知识传授给学生，这样培养出来的人才，才能更适应社会需求，为做出贡献。对领域疑难的探索和研究，能够激发教师创新思，培养教师创新和顽强拼搏的，教师严谨的治学态度和勇于创新科学探索精神创造能力态度着潜移默化的影响和熏陶作用。教师科研不仅巩固和扩展身的专业知识，促进教师本身素质和专业修养的提高促进教师专业化进程。必威体育精装版学术思想科研成果教学渗透转化，科研作为教育发展的基础，是一种内在的动力，的科学性、针对性时效性高等院校实现“科教兴国”战略的重要阵地，肩负着教学和科研的重任务，教学与科研并不矛盾，而是相互依赖相辅相成相互促进的。教学与科研高等校发展推动高等校发展的动力 1