广东省阳东广雅学校2014-2015学年高一下学期生物人教版必修2教案：第12周 第3章 第2节 DNA分子的结构.docVIP

阳东广雅中学2014-215学年度第二学期第12周集体备课记录 年级 高一 科目 生物 主备教师 涂晶 日期 2015.5.15 课题 3.2 DNA分子的结构 课时 3 参与人员 涂晶、居振宇 主备教案（由主备教师填写或另附详案） §3.2 DNA分子的结构导学案 [教学目标]： 知识目标： 1、讨论DNA双螺旋结构模型构建历程。 2、概述DNA分子的结构的主要特点。 能力目标： 制作DNA双螺旋结构模型，锻炼学生的动手及空间思维能力。 情感、态度和价值观目标： 1、认同与人合作在科学研究中的重要性。 2、认同人类对遗传物质的认识过程是不断深化不断完善的过程。 [学习重难点]： 1.重点： a．制作DNA双螺旋结构模型。 b．DNA分子结构的特点。 2.难点: DNA分子结构的主要特点。 [学习过程]： 一、课堂自主学习 （一）DNA双螺旋结构模型的构建(阅读课本P47－48的内容) 1．构建者 美国生物学家_ ___和英国物理学家_____ __。 2．构建过程 (二)课堂巩固练习1 下列关于威尔金斯、沃森和克里克、富兰克林、查哥夫等人在DNA分子结构构建方面的突出贡献的说法中，正确的是(　　) A.威尔金斯和富兰克林提供了DNA分子的电子显微镜图像 B.沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构模型 C.查哥夫提出了A与T配对、C与G配对的正确关系 D.富兰克林和查哥夫发现A量等于T量、C量等于G量 二、课堂分组活动(制作DNA分子的模型) 制作原理：根据施莱登和施旺提出的DNA分子的双螺 旋结构模型特点，利用生活中的常用物品来制 作DNA分子的模型。 活动目的：通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA 分子结构特点的认识和理解。 材料用具：卡纸、白纸、剪刀、圆规、铅笔、固体胶等。 具体要求： 1、以小组为单位，组长协调分工合作。 2、各组在规定时间内完成模型的制作，本次活动将会有四个小组有资格上台展示制作成果。 3、小组选派一名代表从以下方面向大家进行阐述。 (1)、DNA的骨架是如何形成的？骨架和碱基的位置分别如何？ (2)、两条链上的碱基通过什么结构连接成碱基对？ 有多少种碱基对？ (3)、如何理解碱基互补配对原则及“双螺旋”一说？ (4)、在双链DNA分子中，有多少个游离的磷酸？其在脱氧核苷酸链中的位置如何？ 三、DNA分子双螺旋结构的主要特点的总结： (一)归纳总结： (1)DNA分子是由 条脱氧核苷酸链构成的，这两条链按 方式盘旋成 结构。 (2)DNA分子中的 和 交替连接，构成基本骨架，排列在外侧； 排列在内侧。 (3)两条链上的碱基通过 连接成 。碱基配对的规律是：A只与 配对，G只与 配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做 原则。 （二）课堂巩固练习2: 下面是DNA的分子的结构模式图，请据说出 图中1-10的名称： 1---- 2---- 3---- 4---- 5---- 6---- 7---- 8---- 9---- 10--- 讨论记录 如何帮助学生充分理解DNA分子的双螺旋结构是本节课的重点，在采取学生在课堂当堂制作DNA双螺旋结构模型的方法来引导学生理解、掌握其结构特点。 本节内容可涉及到相关计算题目，这是学生的一大