广东省阳东广雅学校2014-2015学年高一下学期生物人教版必修2教案：第9周 第2章 第3节 伴性遗传、期中考试复习卷的讲评.docVIP

阳东广雅中学2014-215学年度第二学期第9周集体备课记录 年级 高一 科目 生物 主备教师 涂晶 日期 2015.4.30 课题 必修2 遗传与进化 2.3 伴性遗传(第二课时) 期中考试复习卷的讲评 课时 2 参与人员 涂晶、居振宇 主备教案（由主备教师填写或另附详案） 2.3 伴性遗传 [教学目标]： 知识目标： 了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象 概述伴性遗传的特点 理解伴性遗传的特点 举例说出伴性遗传在实践中的应用 能力目标： 运用分析资料的方法，总结人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病的遗传规律 利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率（练习，解题） 提升收集、处理信息的能力（研究性学习课题） 情感目标： 献身科学、尊重科学精神的教育 渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育。 [教学重难点]： 1.重点：伴性遗传的特点 2.难点: 分析人类红绿色盲症的遗传 [教学过程]： （一）记忆改变学习活动：复习2.2记忆节节清内容 （二）新课引入 创设情景：（幻灯展示）红绿色盲检查图，抗维生素D佝偻病图 伴性遗传的概念： 分析人类红绿色盲症 学生活动：情景剧《道尔顿的礼物》 2、填写色觉基因型 女 性 男 性 基因型 表现型 正 常 携带者 色 盲 正 常 色 盲 3、填图分析人类红绿色盲症（P36） (1) 红绿色盲基因的特点： ①色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因； ②男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。 (2)总结红绿色盲症遗传的规律: （X染色体隐性遗传规律） ①色盲患者中_____(男、女)性多于_____(男、女)性：女性只有_________才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是____________；男性只要X染色体上带有_____基因，就表现为色盲; ②交叉遗传(父传女，母传子)：一般是由男性患者通过他的女儿传给_________。当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。一般具有隔代遗传现象。 ③女性色盲患者，其父肯定________(患、不患)色盲，其儿子肯定________(患、不患)色盲。 三、抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传规律） 患者基因型：患病女性___________、______________；患病男性__________。 遗传特点：①______(X、Y)染色体上______(显、隐)性致病基因，②女性的发病率________(高于、低于)男性，③具有世代连续性；④男性患者的_________(父亲、母亲)和___________(儿子、女儿)一定患病。 伴性遗传在实践中的应用： 1、性别决定类型：____________和_____________。 2、在家禽饲养时，根据伴性遗传规律，多养母鸡多产蛋，提高经济收入。 【课外读：知识延伸】 分析遗传病的系谱图，确定遗传病的类型 (1)首先确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传： ①双亲正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病(即“无中生有”)； ②双亲都表现患病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病(即“有中生无”)； (2)其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传： ①在已确定隐性遗传病的系谱中： a．父亲正常，女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传； b．母亲患病，儿子正常，一定不是伴x染色体的隐性遗传病，必定是常染色体的隐性遗传。 ②在已确定显性遗传病的系谱中： a．父亲患病，女儿正常，一定是常染色体的显性遗传； b．母亲正常，儿子患病，一定不是伴x染色体的显性遗传病，必定是常染色体的显性遗传。人类遗传病判定口诀 “无中生有为隐性，有中生无为显性”； “隐性遗传看女病，父子都病是伴性”（女性的父亲和儿子是患者）； “显性遗传看男病，母女都病是伴性”（男性的母亲和女儿是患者）。 【小结：知识构建】 【例题导学】 [例1] 决定猫的毛色的基因位于x染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄色、黑色和虎斑色，现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是 ( ) A．全为雌猫或三雌一雄 B．全为雄猫或三雌一雄 C．全为雌猫或全为雄猫 D. 雌雄各半 【跟踪练兵】 选择题 1、色盲基因携带者产生的配子是( ) A．XB和Y B．Xb和Xb C．Xb和Y D．XB和Xb 2、人类的红绿色盲和血友病属于伴x染色体隐性遗传病．其隐性致病基因在亲代与子代间的传递方