中日比较(日本概论)分析.pptxVIP

中日比较（日本概论）;诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类作出重大贡献的人，于1901年首次颁发。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。;诺贝尔奖获得者（一）;诺贝尔获得者（二）;生理学或医学奖： 1987 利根川进 2012 山中伸弥 2015 大村智 文学奖 1968 川端康成 1994 大江健三郎 和平奖 1974 佐藤荣作 ;培养诺贝尔奖获得者的大学;中国历史上最伟大的大学 中央研究院首届院士（1949年）：27人 中国科学院院士：154人（学生80人） 中国工程院院士：12人（全是学生） 诺贝尔奖（物理学奖）：杨振宁、李政道 两弹一星功勋奖：赵九章、邓稼先等8人 国家最高科学技术奖：黄昆、刘东生、叶笃正、吴征镒;很多人经常说，不能用获奖多少来评价一个人活着一个国家实力，这句话在一定条件下是可能成立的，但是，这句话很多情况下是未能获奖者用来安慰自己、敷衍别人的（我并不否认有的人未获奖但是仍然有超过获奖者的实力）。 用一句俗话来说——获奖（国家性国际性大奖）的不一定有实力，但是不能获奖的大多数没有实力。 诺贝尔奖获得者的多少在一定程度上反映出一个国家和民族的科技文化实力、创新力，亦即该国在近代历史上和当代的软实力。;西南联大的成就在有其自身的历史环境。但是，更为重要的是，那所简陋的大学里的大师们，正如梅贻琦先生所言——所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 然而，让我们感到危险和可悲的是，今天中国的大学似乎只注重大楼之谓，而在极大程度上忽略了大师之谓。虽然学校的硬件设施在当今也很重要，但是其重要程度较之于大师确有其不足之处（特别是队伍文学、社会科学而言）。当然，大学也在乎大学者，但是，今天的大学者有几人能和民国时期如陈寅恪、胡适等大师相提并论呢？;日本第一次获得诺贝尔奖在1949年，而我国真正意义上的第一个诺贝将直至2012年，整整相差63年。中国至今获得诺贝尔奖的人数为2人，日本为20人，特别是近20年以来，日本获得诺贝尔奖的人数位居世界第三，仅次于美英。这是在科技文化层面大大落后于日本的一个客观反映。当然，这里面也少不了历史的原因，但这历史的原因终究也是人的原因，一个国家和一个民族自身的原因。我们在文化层面有值得骄傲和自豪的辉煌历史，但是今天的中国，既没有发扬光大我们的历史，又没有在今天很好的创造新的属于我们自身的优秀文化，这是值得思考和反思的问题。这也不仅仅是政治体制或是教育体制的原因，更多的还有有人和社会自身的原因。