第七章:社会小组工作.pptVIP

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老年人小组活动 老年人的身心特征以及活动内容 1、老年人离开工作岗位,在身心各方面的功能有所减退,但他们同样具有年轻人一样的生理需求和心理需求,只是需求比年轻人弱一些。 2、活动内容包括: (1)家务活动,如烹饪; (2)家庭生活活动,如照顾小孩等; (3)政治活动,如社会活动等; (4)小组活动,如社会服务活动等; (5)亲朋交往,如与朋友、知己和邻里来往; (6)娱乐与兴趣活动,如美术书画、养花养动物等。 * 老年人小组活动实例:发展潜能——中西识字班活动 一、活动理论简介:发展理论主张通过小组活动可以分阶段取协助活动的参与者达成小组活动目标,此理论着重社会功能而不是病态。通过活动去追求共同兴趣,辅导活动集体去研究共同需要以及解决方法,并协调好人际关系。 二、参加者背景:本活动的参加者确定为60岁以上的老龄人士,活动通过公开报名吸收参加者,共有46位老人参加。 * 三、构思以及目标 (一)香港是华洋杂处的社会,很多时候,不论朋辈间的交谈或在传播媒介中,不时夹杂一些英语,而身处这一社会中的老年人对英语一无所知,给他们的生活带来了一些不便。 (二)1997年初的移民潮中,一些老人到国外探望子女,对外语不知而非常不方便。 * 四、推进形式以及内容 (一)形式 :课堂聚会学习9次,外出参观一次。 (二)内容分三部分 1、围绕衣食住行,以专题形式教授一些中、英文生字; 2、简单英语会话; 3、英文字母加名字的书写。 * 五、总结与评估 1、发展理论看重对发展阶段的评价,来检视活动内容是否满足小组组员的需要。 2、发展理论看重活动者之间的关系,以检视活动参加者互动、支持和沟通的程度。 * 儿童小组活动实例:我们是相亲相爱的一家人 一、名称:我们是相亲相爱的一家人 二、对象:儿童 三:人数:20-30人 四、形式:问答,唱歌 五、活动场所:教室或活动室 六、活动时间:30分钟 七、人力需要:小组工作员一人 八、所需道具: 1、地球仪一个 2、代表五大洲人种以及生活的图片和照片 * 九、活动前准备:收集各大洲人种的生活图片 十、小组活动步骤 1、将学生分为五组,每组发给一个洲的资料及图片,让小组组员讨论自己小组拿到的资料以及图片分属于哪个洲 2、每组派一位组员在地球上指出那个洲的位置,小组工作员提供正确的答案。 3、小组工作员引导组员讨论以下问题: * A、我们和家人是怎样生活的?如大家共同分享食物、金钱、衣服、住所等,假如你的家人没饭吃,你是否给他们实务,你是不是关心你的家人,如果你无故被家人欺负,你会有什么感觉? B、地球上的人原来是一家人,因为我们是地球人 C、你认为世界上的人是一家人吗?为什么? 5、播放“我们是相亲相爱的一家人”或与学生一起唱。 * 青少年小组活动 青少年小组活动的方法和步骤 1、小组前期的准备:包括确定小组目标、小组性质、小组运作方法、小组活动场地、小组活动次数、小组活动时间、小组组员资格、小组组员人数、小组资源、小组领导者、小组活动是否被社会所认同。 2、建立组员对小组的信心 3、把握小组的针对性和实效性 4、做好小组的记录和评价 * 活动实例:分工合作——一个失亲家庭的自力更生 一、个案背景:王丽、王军、王志、王磊,年龄分别为17、15、13、11,父母因意外身亡,由叔叔监护,叔叔每天到家里探访他们一次,平时打电话联系,四位青少年均在学校中读书,学习任务重,没有时间,也不会料理家务,机构转介家庭助理中心向他们提供服务。 * 二、小组工作员订立工作目标 小组工作员经与王丽交谈得知,虽然王丽有心料理家务,管教弟弟,但却不具备这方面的能力,小组工作员召集家庭会议,与四人一起讨论,大家认为现在主要存在两个问题: 1、大家不知道做饭的方法,没有人教他们 2、大家都不愿意做饭,不想自己单独承担做饭人物,都找借口推搪。 * 三、小组工作员介入过程 与四姐弟共同制定了“达成职务程序”,包括: 1、订立契约 2、明确将职务分成四类,要求每人分别按自己的兴趣学会其中一类 A、洗衣服、晾晒,并将衣服放到每个人的衣柜,王军自愿完成这一工作。 B、扫地、清洁家具、客厅及房间,王磊自愿完成这一工作。 C、清理厨房、厕所,王丽自愿完成这一工作。 D、每日三餐后洗碗,清洁餐具。王志自愿完成这一工作。 * 3、拟定协助步骤:由工作员每日上门两小时教四人做他们所选择的工作。 4、每周六与四人面谈完成工作的情况,给予他们肯定或否定的评价,并指出他们应该怎么去做。 5、大家同意相互鼓励和监督。 四、小组工作员与四人面谈5次后完成。 * 青年小组活动 一、青年的身心特征 1、亲子关系松弛:开始独立并要求独立,与父母之间的关系逐渐松弛,并不是背离父母或不尊重父母。 2、要求得到社会的承认:青年要求自己的社会地位和自身的价值得到社会承认。 3、自

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