高中历史 7.3《民主政治的扩展》教案 人民版必修1.docVIP

三、民主政治的扩展 课标要求： 知道法兰西第三国共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 教学目标： （1）、知识与能力：掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的基本知识；以《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》为参照，认识法国、德国法治化的基本脉络；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 （2）、过程与方法：养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。 （3）、情感态度与价值观：根据法兰西共和历程等基本史实，认识民主制度的建立是人类进步的产物；培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程；认识资产阶级代议制建立过程的艰难性与曲折性；学会历史和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。 教学课时：1课时 重点难点： 重点：《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。 难点：法、德两国民主政治的特点及原因。 教学建议： 本课主要介绍了在英、美民主政治确立并不断完善的情况下，在资本主义开始向帝国主义过渡的潮流中，法国、德国也在重重的矛盾和斗争中颁布了宪法，确立了资产阶级的民主制度。尽管由于两国的国情决定了法国只是“一票赢得的民主”，德国也是行“专制”之实的“脆弱的民主”，但毕竟是以法律的形式确立了民主政体，这仍然是历史的一个重大进步。 （1）、关于“震荡中的法国”一目，建议教师结合相关内容介绍大革命后法国政体频繁变动的情况，帮助学生形成总体认识。1789年爆发的法国大革命推翻了波旁王朝的君主专制统治，确立了君主立宪制；1792年建立了法兰西第一共和国；1804年拿破仑建立法兰西第一帝国；1814年波旁王朝复辟；1830年七月王朝恢复君主立宪制；1848年二月革命后建立法兰西第二共和国；1852年路易·波拿巴建立法兰西第二帝国；1870年法兰西第三共和国建立。在政局动荡的过程中，法国人民追求民主的斗争也是此消彼长。法国人民的长期斗争，尤其是1871年法国巴黎公社革命，让统治者真正体味到人民力量的伟大，民主潮流的势不可挡。另外，主要资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡，资本主义在法国进入了一个稳定的大发展时期。统治阶级意识到此时再实行与民主潮流背道而驰的帝制是无论如何也难有立足之地的。因此，在各种政治力量的角逐中，建立了一个“没有共和派的共和国”，保皇派恢复帝制的幻想也宣告破产，法国资产阶级民主政治在艰难的斗争中得以确立。 （2）、“一票共和”一目，主要介绍了法兰西第三共和国宪法的内容。1870年的法国革命建立了法兰西第三共和国。1871年经普选选出了675名议员组成的国民议会，并承担起制定新宪法的任务。经过议会内部一系列的激烈斗争，1875年1月29日，以一票之差通过了《法兰西第三共和国宪法》。《法兰西第三共和国宪法》内容，依照课文讲述即可。《法兰西第三共和国宪法》出台的意义主要体现在：①共和派掌握实权；②共和体制的最终确立；③与封建君主专制制度、帝制独裁对比，共和体制的确立是历史的进步；④随着法国工业资产阶级势力的上升，对法国资本主义的发展起到了促进作用。 应该注意到，法国的共和政体并没有因为1875年宪法的颁布而巩固，为巩固共和政体，共和派人士又进行了长期顽强的斗争。 （3）、关于“脆弱的德国民主”一目，由于德意志的分裂与统一问题决定着德意志的民主与专制的力量的对比，决定着《德意志帝国宪法》的特点，因此，建议教师适当花费时间、补充材料，从而顺利引导学生正确分析、理解《德意志帝国宪法》。由于德国资本主义发展起步较晚，资产阶级软弱，而封建容克和军阀势力强大，同时德国的统一不是“自下而上”地由人民决定，而是“自上而下”地由普鲁士王国通过王朝战争来实现统一的。普鲁士权压群邦，诸国皆有新帝国即“大普鲁士”之感。贵族和主要由贵族阶层人士组成的军官团在社会上始终举足轻重。因此德意志帝国（第二帝国）及其宪法含有较浓厚的封建和军国主义的特征。 1871年《德意志帝国宪法》是为了巩固德国的统一和普鲁士的统治地位而制定的。它施行到1918年德国革命帝制被推翻时为止。帝国的成立及宪法的颁布，是德国迈入资本主义时期的标志，德国资产阶级性质的君主专制制度由此确立，是德国社会的一大进步，它对发展德国经济具有一定意义，有利于德国资本主义的迅速发展，并使德国跻身世界强国之列，对欧、亚一些国家的宪法，特别是日本帝国宪法有很大影响。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 2 用心 爱心 专心 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 教学资源网