教育技术研究方法》教学大纲.docVIP

《教育技术研究方法》教学大纲 一、课程基本信息 1．课程中文名称：教育技术学研究方法 2．课程类别：必修 3．适用专业：教育技术学本科 4．课程地位：专业主干课程 5．总学时：36 6．总学分：2 7．先修课程：计算机应用基础、教育学 二、课程目标 《教育技术研究方法》是教育技术专业课程，通过本课程的教学，培养学生的教育科研意识，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识及应用技能，初步具备进行教育科研的能力。1．以科学教育观为指导，要求学生认真学习、理解教育科研的一般原理，认真完成作业，逐步掌握教育科研的主要方法、操作技能和形成教育科研的能力。2．教育是一门方法性、实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，主动参加教育科研实践，并在教育科研实践中，运用所学的内容，结合工作，进行教育科研的选题、设计、实施和评价的实际操作，提高运用教育科研方法的能力。3．要求学生从教育要面向世界，面向未来，面向现代化的高度认识学习教育的重要性，逐步树立作为一个好的教育工作者既要教书育人，又要开展教育科研的意识，逐步树立科研治的思想，提高科学管理水平。4．课程内容应具有科学性、规范性和适当超前意识的先进性，同时根据学生在职的特点，以必须、够用为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。第一章 （2学时）1. 了解教育科研的对象、特点和意义2. 了解教育科研方法的理论基础3. 了解教育科研的一般过程和主要组成内容4. 了解教育科研方法的基本方法和内容教育教育科研方法第章 （学时）1. 了解发现研究问题的意义和基本前提条件 2. 掌握发现研究问题的思维策略3. 了解选择研究课题的意义和研究课题的类型4. 了解选择课题的一般程序5. 掌握选择研究课题的策略6. 了解假设的特征、功能和基本类型7. 掌握提出假设的方法和了解其评价标准8. 掌握论证报告的撰写方法第章 （2学时）1.了解研究文献的类别、特点和文献查阅、搜集的原则与渠道2. 掌握文献阅读、记录和分析的方法3. 掌握文献综述的基本方法第章 （2学时）1．了解教育调查方法的基本内容、方法和特征2. 了解调查问卷法的特点和类型3. 掌握调查问卷的设计方法和问卷法实施的技术，4. 了解访谈调查的一般程序和相关因素5. 了解访谈调查的设计方法，会用其操作技能技巧6. 了解测验的功能和类型，会编制测验和运用测验进行调查和评估第章 （2学时）1. 了解观察法的作用、特点和使用观察法的优点和局限性2. 掌握观察的主要策略方法3. 掌握设计通过观察法收集数据的方法4. 了解观察法与调查法在教育科研中的综合运用（总结、考察、预测）第章 （2学时）1. 了解实验法的特点、类型、适用范围和局限性2. 了解实验研究中自变量、因变量的选择确定方法实验类型的选择步骤方法. 了解实验室实验研究的设计方法，能进行简单的实验设计. 了解现场实验研究的设计方法，能进行简单的实验设计 [教学目的与要求] 1．了解内容分析方法的意义 2．区别内容分析方法与文献综述方法 3．理解内容分析方法的应用模式 第一节 内容分析方法的意义及其步骤 1．内容分析方法的特征 2．内容分析方法与文献综述方法的区别 3．内容分析方法的步骤 第二节 内容分析方法的应用模式 1、特征分析 2．发展分析 3．比较分析 第八章 个案研究方法（2学时） [教学目的与要求] 1．明确个案研究的基本概念和特征 2. 了解个案研究的操作程序 3. 探索应用个案研究方法的意义 第一节 个案研究法概述 1．个案研究的含义 2、个案研究的特点 3．个案研究的意义 第二节 个案研究的具体方法及其实施 1、追踪法 2．追因法 3．临床法 4、产品分析方法 第九章 行动研究（2学时） [教学目的与要求] 1、明确行动研究的基本概念、特征和操作程序 2、探索运用行动研究从事教育技术研究 第一节 行动研究的基本概念和特征 1．行动研究的基本概念 2．行动研究的特点 3．行动研究与实验研究的比较 第二节 行动研究的操作程序 1、行动研究的模式 2、行动研究的基本环节 3、行动研究的操作程序 第十章 学习反应信息分析方法（2学时） [教学目的与要求] 1．了解学习反映信息分析法的基本概念 2. 掌握对得分信息和时间信息进行分析和处理的技能 3. 能够用该方法分析和解决教育技术研究中的具体问题 第一节 学习反应信息分析法概述 1．学习反应信息分析法的特点和构成 2．学习反应信息分析法的类型 第二节 得分信息的处理和分析 1、原始得分矩阵 2．S—P表的形成 3．得分积累分布处理 4．得分信息的分析 第三节 时间信息的处理和分析 1．原始反应时间矩阵 2．集体反应曲线的形成 3．正答曲线类型的考查 第十一章 评价研究方法（