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2015 — 2016 年度第 二 学期教学进度表 总周数 19 周 总学时 90 学时 讲课 80 学时 复习考试 10 学时 五 年级 数学 学科 花菊芳、王燚 教师 2016年 2 月 22 日 周 次 起止日期 教学内容 重点或难点 基础知识技能要点 课时 教具准备 1-3 2.22-3.11 简易方程 重点：正确理解等式的性质和用等式的性质解方程。 难点：合理运用方程的特点列方程解决实际问题。 了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，理解等式的性质，会用等式的性质解决一些简易方程，会列方程解决相关的的实际问题。 15 配套光盘 4 3.14-3.18 折线统计图 重点：了解折线统计图表示数据的方法和特点，能读懂常见的折线统计图，能根据统计图活动的需要完成相应的折线统计图。 难点：引导学生由数据本身能说明什么逐步过渡到基于数据进行一些有意义的判断和预测。 了解折线统计图表示数据的基本方法和特点，能读懂常见的折线统计图，能根据要求完成相应的折线统计图。 5 配套光盘 周 次 起止日期 教学内容 重点或难点 基础知识技能要点 课时 教具准备 5-7 3.21-4.8 因数与倍数 重点：掌握因数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区别，掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。 难点：根据数的特点合理灵活地确定两个数的最大公因数和最小公倍数，以及根据对最大公因数和最小公倍数的理解正确解答相关的实际问题。 知道因数和倍数的含义；能找出100以内某个自然数的所有因数，能在1~100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数；知道2、5和3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数；了解奇数和偶数、质数和合数的含义，会分解质因数。认识公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数；能找出100以内两个数的最大公因数和10以内两个数的。最小公倍数 14 配套光盘 8-11 4.11-5.6 分数的意义和性质 重点：分数的意义。 难点：对分数意义的理解。 理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；会求一个数是另一个数的几分之几；认识真分数、假分数和带分数，会把假分数花成整数或带分数，会进行分数和小数的互化。理解分数的基本性质，知道最简分数的含义，掌握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。 18 配套光盘 12 5.9-5.13 分数的加法和减法 重点：异分母分数加、减法的计算方法。 难点：分数连加、连减和加减混合式题的计算。 理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法；能正确进行分数加减混合运算；能运用运算律和运算性质进行相应的简便运算。 5 配套光盘 13-15 5.16-6.1 圆 重点：认识圆的基本特征以及探索并掌握圆的周长和面积公式。 难点：探索并理解圆的面积公式。 重点什么是圆的圆心、半径和直径，能用圆规画指定大小的圆；初步认识扇形，知道什么是弧和圆心角，知道同一个圆里扇形的大小与圆心角有关；会应用圆和扇形的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。 13 配套光盘 15-16 6.2-6.8 解决问题的策略 重点：让学生在解决问题的过程中，初步领会转化的过程和特点，体会转化的价值，进一步增强解决问题的策略意识。 难点：引导学生针对具体问题寻找合适的转化方法。 能根据具体问题确定合理的解题思路，从而有效地解决问题。 5 配套光盘 16-17 6.9-6.16 整理与复习 5 配套光盘