逻辑学第三版答案第四章简单命题及其推理.docVIP

第四章 简单命题及其推理 一、下列命题是哪种直言命题？请指出命题的主项、谓项、联项、量 项及主谓项的周延情况。 1．共产党员是无产阶级先进分子。 答：这是个全称肯定命题（A），全称肯定量项省略；“共产党员”是主项；“是”为联项；“无产阶级先进分子”是谓项。主项周延，谓项不周 延。 2．任何困难都不是不可克服的。 答：这是个全称否定命题（E）。全称量项“任何”；主项“困难”； 联项“不是”；谓项为负概念“不可克服的”。其主项、谓项都周延。 3．有些图书是线装书。 答：这是特称肯定命题（I）。量项“有些”；主项“图书”；联项“是”； 谓项“线装书”。其主项、谓项均不周延。 4．《女神》是郭沫若的诗集。 答：这是个单称肯定命题。《女神》是主项；“是”是联项；“郭沫若 的诗集”是谓项。其主项周延，谓项不周延。 5．有些学生不刻苦。 答：这个命题一般理解为O 命题：有些学生不是刻苦的。“学生”是 主项；“刻苦的”是谓项；“不是”是联项；“有些”是量项。其主项不周延， 谓项周延。 二、下列对当关系推理是否有效？为什么？ 1．由“有的植物不开花”真，推知“所有植物都开花”假。 答：正确。因为O 与A 是矛盾关系，由O 真可推知A 假。 2．由“凡环境污染都对人身体有害”真，推知“有的环境污染不对 人身体有害”假。 答：正确。因为A 与O 是矛盾关系，由A 真可推知O 假。 3．由“有人生而知之”假，推知“有人不是生而知之”真。 答：正确。I 与O 是下反对关系，由I 假可推知O 真。 4．由“有的大学生是有理想的”真，推知“所有大学生都是有理想的” 假。 答：不正确。I 与A 是从属（差等）关系，由I 真推不出A 假。 5．由“所有的古代散文都不押韵”假，推知“有的古代散文押韵” 真。 答：正确。E 与I 是矛盾关系，由E 假可推知I 真。 6．由“所有的新诗都不押韵”假，推知“所有新诗都押韵”真。 答 ：不正确。E 与A 是反对关系，由E 假推不出A 真。 三、根据命题的对当关系，由已知下列命题的真假，断定同素材的其它三种命题的真假。 1．已知“某单位职工都买了电冰箱”为假。 答：这是个A 命题。当A 假时，同素材的E 命题“某单位职工都没 买电冰箱”真假不定；I 命题“某单位职工有的买了电冰箱”真假不定；O 命题“某单位有的职工没买电冰箱”为真。 2．已知“某班同学都不是会打桥牌的”为真。 答：这是个E 命题。当E 真时，A 命题“某班同学都是会打桥牌的” 为假；I 命题“某班同学有的是会打桥牌的”为假；O 命题“某班同学有 的不是会打桥牌的”为真。 3．已知“有的科学家是自学成才的”为真。 答：这是个I 命题。当I 真时，A 命题“所有的科学家是自学成才的” 可真可假；E 命题“所有的科学家不是自学成才的”为假；O 命题“有的 科学家不是自学成才的”可真可假。 4．已知“有的教授不是懂外语的”为假。 答：这是个O 命题。当O 假时，A 命题“所有的教授都是懂外语的” 为真；E 命题“所有的教授都不是懂外语的”为假；I 命题“有的教授是懂 外语的”为真。 四、根据命题的对当关系，选择相应的命题来确定下列命题的虚假。 1．所有青年都是积极向上的。 答：有的青年不是积极向上的。 2．有的理论是检验真理的标准。 答：任何理论都不是检验真理的标准。 3．语言都不具有交际功能。 答：这是个E 命题。断定E 命题假可用与之有矛盾关系的I 命题或与 它有反对关系的A 命题。据常识，A 命题“语言都具有交际功能”是确知 为真的命题，在这种情况下，用A 命题来确定E 命题假更有力量。 4．有的学生不是合格学生。 答：所有的学生都是合格学生。 五、对下列命题进行换质，并用公式表示。 1．青年都是有朝气的。 答：可换质为“青年不是没有朝气的”：SAP→SEˉP 2．改革家都不是怕担风险的。 答：可换质为“改革家都是不怕担风险的”：SEP→SA ˉP 3．有的句子是表达命题的。 答：可换质为“有的句子不是不表达命题的”：S IP → SO ˉP 4．. 有的人不是好人。 答：可换质为“有的人是坏人”：SOP→SI ˉP 六、下列命题能否换位？如能，进行换位，并用公式表示之；如不能， 说明理由。 1．凡改革家都是有创新意识的。 答:可换位为“有的有创新意识的是改革家”:SAP→ PIS。 2．凡畅销商品都不是劣质商品。 答:可换位为“凡劣质商品都不是畅销商品”：SEP→ PES。 3．有些电视剧不是观众欢迎的。 答：这是个O 命题，不能换位。因为O 命题的主项不周延，换位后 作结论的谓项，而结论是否定命题，其谓项周延，这样就违反了换位法的 规则：“在前提中不周延的项，到结论中不能变成周延的”。所以该O 命题不 能换位。 4．我国的有些发明创造是世界水平的。 答：