第二课亚非文明古国----教学案例.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解：指导学生通过上网或到图书室查阅资料（包括文字、图片、音像资料等），要求学生做到：①了解各文明产生的地理位置；②能掌握各文明古国的历史发展线索；③了解各文明古国的突出特点：古代埃及，重点研究“金字塔建造之谜”；古巴比伦；重点研究《汉谟拉比法典》；古代印度；重点研究“种姓制度”。 完成学案：知识储备题、自主探究题、自我测评题 完成课后习题：学生完成教材后的“温故知新”和“材料分析”。 教学课题 第二课 亚非文明古国 了解：人类早期文明产生的自然地理环境。 掌握：古埃及的金字塔，古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代的种姓制度。l 教材分析 亚非文化是古代奴隶制文明的重要标志，它在长期的生产实践中产生，对整个世界文化的发展做出了突出的贡献。 【教学重点与难点】 重点：金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度 难点：汉漠拉比法典的实质 印度的种姓制度】/playlist/p/53610727.html 自主探究 (自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序为：知识储备题、自主探究题、自我测评题) （一）知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示） 1、金字塔建造之谜 2、汉谟拉比生平事迹 3、种姓制度 （二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行有哪些信誉好的足球投注网站，然后将答案要点工整记录下来） 1．亚非四大文明古国是：古埃及、 、 、 。 2．古代埃及： 是其最主要的文明象征，雄伟壮观，是古代劳动人民智慧的结晶。 3．古巴比伦王国：统一者是 。 《 》是历史上已知的 法典。 4、古代印度的种姓制度：是由雅利安人建立的，从高到低分为 、 、 、 四个等级。 三、合作探究（此环节为重点难点解析，主要通过教师追问、学生思考、教师精讲、学生精练等方式实现对重难点的理解） 1、问题：胡夫金字塔修建于4600多年前，当时没有起重机、汽车等机械，你认为它是采用什么方法建造的？要求：先学生各抒己见，培养想像能力，然后教师列举目前世界上流行的几种主要观点。 播放胡夫金字塔视频 胡夫金字塔 【百度视频】胡夫金字塔/video/3014934.htm 2、问题：《汉谟拉比法典》石柱是怎样被发现的？主要内容是什么？汉谟拉比制定法典的目的和实质是什么？《汉谟拉比法典》有什么历史价值？ 汉谟拉比法典 【百度百科】汉谟拉比法典/view/48587.htm 3、问题：课本P12材料分析题 要求：先让学生做，然后教师指导 参考答案：都是要保护奴隶主阶级的私有财产。看作奴隶主的私有财产，奴隶的生命和安全毫无保障 4、问题：婆罗门祭司编造说：造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。想一想，其用意是什么？ 种姓制度 【百度百科】种姓制度/view/22131.htm 参与答案：他们借此把等级的划分说成是神的意志，给种姓制度罩上一层神圣的色彩，以维护种姓制度。 四、引深探究（此环节主要是为训练学生的发散性思维而创设新的问题情境，让学生在已有知识基础上深入探究更深层次问题，此环节可充分运用网络以帮助学生进行学生） 在《世界地图》找一找包括中国在内的世界古代主要文明的地理位置， 了解它们的形成与自然地理环境之间的关系。 四大文明古国地图 【百度文库】四大文明古国地图/view/f2bb871b10a6f524ccbf8550.html /p-114830653.html 古代文明的产生与自然地理环境的关系 【百度收索】古代文明的产生与自然地理环境的关系 /cms/detail/homeworkDetail.action?project=882toolsId=10pageType=classroomblockId=401 课堂小结：最后，教师利用教材11页的亚非文明地图，制成精美的幻灯片并利用投影仪投影，对全课进行总结。 巩固练习，完善学案： 1、下列关于古代埃及的表述中,错误的一项是 A、北非尼罗河流域 B、建造了巨形陵墓金字塔 C、公元前3100年左右建立了统一国家,都城在底比斯 D、最大的金字塔是胡夫金字塔 2、现存的世界古代