第七中国心理学家大会确专家确认及演讲题目-时勘.docVIP

演讲题目：卓越领导者的能力开发 演讲专家：时勘 演讲介绍： 本演讲根据心理学家在卓越领导者的胜任特征模型的研究成果，根据我国中国经济持续增长面临的挑战，提出如何发挥心理学在人力资源开发中的独特作用，卓越领导者如何在组织与员工促进工作中，如何提升自身的心理资本，增强员工的工作投入必须具备的胜任特征模型，具体包括自我调控能力、理性决策能力、沟通交流能力、团队建设能力、冲突协调能力和危机管理能力等六大能力开发的策略和开发。演讲者还将具体介绍如何把这些能力开发技术应用于《员工关系管理师》职业资格鉴定的途径和方法。 大会寄语：马克思在分析工业社会带来的异化问题时，曾深刻地指出，“现代社会是一本打开了的心理学”，预祝第七届中国心理学家大会圆满成功！ 演讲题目：根本减负、强国富民的元认知心理教育——元认知干预技术与大连心理教育特色学校之路 演讲专家：金洪源 演讲介绍： 一、误解学习障碍与西方人本主义教育改革得失 美国最早发现和提出学习障碍问题。对内归因于神经功能失调；对外抨击现行教育体制和方法，形成人本主义教育改革运动且导致学生能力素质下降和国民懒惰、追求享乐。 二、中国先于美国彻底高效技术化解决学习障碍 ——元认知心理干预技术应用15年实践与效果 元认知干预技术揭示了学习障碍是后天形成的潜意识心理机制，并且容易彻底清除。因此，无须过多指责和否定现行教育，而应肯定现行教育的积极、合理因素。 三、高效心理干预技术根本减负的彻底性与意义 政府管理减负难以实施和奏效；掌握元认知干预技术的校长、教师、家长和学生本人在懂得学业负担过重如何伤害身心和导致人格发展受损规律后，减负问题无为而解。 四、人本主义教育改革中培养穷人的文化理念 反思和清除西方过激的人本主义教育思潮中造就穷人的文化思想对教育的干扰和损害；继承和发扬中华民族传统文化、传统教育中的积极、有效思想和方法，培养积极幸福、健康快乐、学业与人格双优秀的新一代青少年。 五、元认知心理教育如何培养富人、振兴民族？——必不可少的惩罚教育与成快乐教育科学统一 勤学成材、创业成功者必须的若干种人格品质可以高效技术化塑造；阻碍青少年成才、成功的若干种消极人格可高效技术化清除。 六、富民强国的高效心理干预技术化革命及其远景 高效减负的教育；积极幸福的学生；和谐的家庭、单位和社会。 大会寄语：中国心理学工作者既要向西方发达国家同仁虚心学习，也要看出他们的致命局限，还要敢于踩蹬他们的肩膀后来居上。因为我们是有五千年智慧文化的中国人。