神经调节第二课时及习题(用).docVIP

第2章 第1节 通过神经系统的调节学案（第二课时） 【学习目标】 1．巩固奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程及区别（B） 2．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能（A） 【学习重点和难点】 1．兴奋奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程及区别的习题巩固 一、神经系统的分级调节 1．各级中枢及其主要功能： 二、人脑的高级功能 1． 功能是人脑特有的高级功能，这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为 。 2．大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍，如： 区发生障碍，不能写字； 区发生障碍，不能看懂文字； 区发生障碍，不能讲话； 区发生障碍，不能听懂讲话。 三、经典题型训练 题型1 神经调节的结构基础和反射 1 上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（ ） A．感受器 B．感受器和传人神经 C．传人神经和效应器 D．效应器 3、一个人的手掌触到裸露的电线（110V）会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是（ ） A.两种反射中枢都在脊髓 B.两种反射中枢都在大脑 C.前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑 D.前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓 4、下列关于反射弧的叙述，正确的是（ ） A.刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B.反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 C.神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D.任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 题型2、 兴奋在神经纤维上的传导 7、下图为一神经细胞未受刺激时的电荷分布及相关处理。据图回答： 如果在电极c的左侧给予一个强刺激，则灵敏电流计指针偏转方向是（ ） A 不会发生偏转 B 发生一次偏转 C 发生两次方向相同的偏转 D发生两次方向相反的偏转 题型3、兴奋在神经元之问的传递 10、下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（ ）人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号 C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传递下图是突触摸式图，给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、电位测量仪器，请设计实验方案，以验证兴奋在相邻两神经元之间的传递特点(是双向的还是单向的)，并预期可能的实验结果。 当神经纤维受到刺激发生兴奋时，细胞膜内外电位表现为 。 突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡，突触小泡的形成与细胞内(细胞器)有关。 给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、电位测量仪器，请设计实验方案，以验证兴奋在相邻两神经元之间的传递特点(是双向的还是单向的)，并预期可能的实验结果。 。 ③实验结果： ④实验结论： 。 18、有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，抑制乙酰胆碱(兴奋性递质)的分解请利用下列材料，来验证有机磷农药的作用。 实验材料：剥制好的两个相同的青蛙神经一肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等。 本实验的实验变量是：_______________ 实验步骤： 第一步：取两个培养皿，编号1、2，各加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经——肌肉标本浸泡在生理盐水中。 第二步：同时用电刺激两神经——肌肉标本的神经纤维，观察到的实验现象是 _________________________________________ 第三步：__________________________ ____ 第四步：一段时间后，______________________________________________， 实验现象：___________________________________________________