《一起来分类》教学设计一年数学上北师大版.docVIP

课 时 计 划 总第 40 节 课 题 一起来分类 专用教室 第 课时 教学目标 １、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。 ２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。 教学重点 按照确定好的标准进行分类。 教学过程 教师调控 学生活动 一、情境导入 二、合作探究 １、让学生整理自己的书包。 ２、让学生看一看教科书的图。 ３、小结： （2）图上有什么，怎么分？ 组织讨论：说一说是怎样整理的， 说一说这两个小朋友怎样整理的。 分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。 可以按年龄分类，按性别分类。 可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类 教学过程 教师调控 学生活动 三、归纳反思 （3）图上有什么，怎么分？ ２、看一看，可以怎样分。 图上画着什么，可以怎么分。 ３、想一想有哪几种分法。 看图，可以怎样分。 这节课你学会了什么，明白了什么？ 可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。 汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。 按大小分类，按颜色分类，按用途分类 板书设计： 一起来分类 怎么分 分类 按什么分 分成几类 教学反思： 学生知道了怎样学生学会了整理自己的书包。 课 时 计 划 总第 36 节 课 题 一起来分类 专用教室 第 课时 教学目标 １、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。 ２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。 教学重点 按照确定好的标准进行分类。 教学过程 教师调控 学生活动 一、情境导入 二、合作探究 （1）看一看，把附页的图剪下来分一分 （2）说一说你是怎么分的？ 1、把同类的涂上相同的颜色： 2、分成两组，分一分，说一说 学生一起来做试一试 学生汇报。 让学生动手做一做，并说出理由 （把同类的放在一起：交通工具、厨房用品、水果、学习用具） 学生汇报：分成两组（男生、女生）（大人、小孩）（长头发、短头发）（带帽子、不带帽子的）等 教学过程 教师调控 学生活动 三、归纳反思 3、分一分，说一说 4、按要求分一分，说一说 将图案分成两类的方法 将图案分成三类的方法 １、这节课你学会了什么，明白了什么？ ２、实践活动。 到图书馆或书店看一看。 学生区分天上飞的、地上跑的、水里游的 板书设计： 一起来分类 数学书60——61页内容即为板书内容 教学反思： 学生知道了怎样学生学会了整理自己的书包。 灯塔市西大窑镇中心小学 - 1 -