岳阳楼记 第1课时.pptVIP

* 范仲淹 教 学 目 标 ⒈能准确而流畅地朗读课文。 ⒉能正确译讲课文第一、二段。 第一次先学后教，比朗读课文 学习指导 1.了解文体及作者简介：“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。作者简介及写作背景阅读《学检》资料。 2.先自主朗读课文，然后听朗读录音，边听边做批注；（注意：重读字词用“.”标记，节奏划分用“/”标记，重点字注音） 3.听完后，自己练习读5分钟； 4.比朗读课文，看谁读得好。（要求：读准字音，把握好节奏） 检测生字注音: 谪守 属予 浩浩汤汤 怒号 冥冥 岸芷汀兰 偕忘 淫雨 朝晖 霏 樯 楫 芷 (zhé) (zhǔ) (shāng) (háo) (míng) (tīng) (xié) (yín) (fēi) (huī) (qiáng) (j í) (zhǐ) 第二次先学后教，比译讲课文第一段 学习指导 1.边看课文边看注释，练习翻译课文第一段（有疑问查阅《学检》资料）。 2.在理解文意的基础上想想： 第一段写了什么内容？滕子京“谪守谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？ . 6分钟后检测学习效果。 2、滕子京“谪守谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？ 说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲”的旷达胸襟。 1.第一段写了什么？ 简述滕子京重修岳阳楼后的背景和写作缘由。 第三次先学后教，比译讲课文第二段 学习指导 1.边看课文边看注释，练习翻译课文第二段（有疑问查阅《学检》资料）。 2.在理解文意的基础上想想：第二段写了什么景物？作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘，原因是什么？ 6分钟后检测学习效果。 ???????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????? 第二段写岳阳楼周围雄伟景色及洞庭湖的美景，引出迁客骚人各不相同的览物之情。 他们看到的洞庭湖之景有哪些特征？ 1、气势宏大 2、气象变化多端 3、南北流向之长 作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘，原因是什么？ 第一，“前人之述备矣”，因为不必再去重复； 第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。 第二段先写景再抒情，写景有什么特点？ 1、先指出岳阳楼的胜景集中在洞庭湖，渲染浩瀚的气势。 2、接着从空间上写浩瀚的湖面。 3、最后从时间上写湖面上变化万千的壮丽景象。 赏析：衔远山，吞长江 运用拟人手法写出山在湖中，湖蓄江水的壮阔景象，把静止的景物写活了。“衔”“吞”字生动形象地表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势。 当堂训练 背诵课文第一段、第二段。 5分钟后比赛看谁背得最完整。