语文教育专业培养计划.docVIP

语文教育专业培养计划 一、培养目标 本专业培养具有较高语文素养，掌握语文教育必需的基础知识、基础理论和基本技能的中小学语文教育师资。其中对外汉语教学方向的毕业生能够适应对外汉语教学的需要，为周边的外资企业服务，或从事对外汉语教学。 二、学制和修业年限 基本学制三年，修业年限最长五年。 三、人才培养规格 1．具有较高语文素养。热爱祖国语言文字，具有丰富的语文知识和理解、运用祖国语言文字的能力，有良好的个性和健全的人格。其中对外汉语教学方向的毕业生应具有一定的英美文化知识背景和相应的语言学知识。 2．具有较好的教师素质和较强的专业技能。有较强的口语表达能力，具备一定的外语听说读写能力，能较为熟练地使用计算机进行办公和教学。其中对外汉语教学方向的毕业生英语口语流利，有较强的英语阅读理解和翻译能力，能够进行双语教学。 3．具有健康的体魄和良好的心理素质，有正确的价值观和审美观。 四、人才培养模式 本专业的基本培养模式是构建“三级平台”，即：一年级强化学生的基础知识教学，同时结合专业教学培养学生的科研意识和自学能力，特别是抓好基本技能 “四关”：外语关、计算机关、应用写作关和口语交际关；二年级提高学生的专业知识水平，强化专业方向课的学习，构建专业基础平台；三年级安排学生参加教学实践，进行毕业设计和教学综合能力考核，全面提高学生的实际工作能力和综合素质。 五、毕业要求 1.课程考核及学分要求 参加本专业计划规定的所有课程的学习，考核合格，且获得规定的学分。同意免修的课程，承认相应学分。 学分结构：语文教育方向总学分必须修满136学分，其中必修课程117学分，限定选修课程13学分，任意选修课程6学分。对外汉语方向总学分必须修满141学分，其中必修课程122学分，限定选修课程13学分，任意选修课程6学分。 2.毕业条件 （1）思想政治合格，身体健康，在规定的年限内修满规定的学分，且所得学分的结构符合要求； （2）学生毕业时应持有：江苏省高等学校非专业计算机等级考试或全国计算机等级考试一级证书，普通话水平测试二级甲等证书，“ZHC”（国家职业汉语能力测试）等级证书；同时，语文教育方向学生还应持有高等学校英语应用能力考试A级证书，对外汉语方向学生应持有全国大学生英语等级考试四级证书。或者具备相当的普通话、英语水平和计算机应用能力。 六、时间安排 三学年教育教学基本时间安排表 第一学年 第二学年 第三学年 合计 1 2 3 4 5 6 入学、国防教育 2 2 课堂教学 15 18 18 16 18 / 85 复习考试 1 2 2 2 2 9 实(见)习、实训 2 0 17（6） 19 * * * * * 2* 社会实践(调查) * * * * * 2次 与毕业设计（论文） * * 就业指导、毕业 2 2 教育周数 18 20 20 20 20 19 117 七、课程设置及学分计算 （一）课程类别和结构比例 课程类别 课时数 % 学分数 % 公共必修课程 543 23/21 32 24/23 专业必修课程 基础与理论课程 836/904 35/36 42/46 31/32 技能与实践课程 747/823 31/32 43/44 31 选修 课程 限定选修 200 8 13 9 任意选修 84 3/3 6 5 合 计 2410/2554 100 136/141 100 （二）课程安排 课程 类别 课程 编号 课程名称 开课学年、学期、周课时 总 学 时 总学分 开课 单位 课程类型 备注 一 二 三 1 2 3 4 5 6 公 共 必 修 课 程 100000101 思想道德修养与法律基础 2+1 30+24 3 思政 理论+实践 实践课安排在课后进行 100000102 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2+2 36+36 4 思政 理论+实践 100000112 计算机基础及应用 2+2 60 3 数信 理论+实践 100000105 大学英语 4 3+1 3+1 204 12 外语 理论+实践 100000106 大学体育 2 2 2 108 3 体育 理论+实践 100000107 形势与政策 1 15 1 思政 理论 100000108 国防教育（周） 2 30 2 学工 实践 100000109 劳动教育 * * * * 1 人文 实践 100000110 社会实践活动 * * * * 2次 2 人文 实践 100000111 健康教育 * * * * * *