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游戏活动教研学习目录 第一部分：研读推荐文章（必读） 专栏·《指南》贯彻与落实（2015年） 1、借鉴“学习故事”，破解儿童学习与发展之难 学前教育2015年4月 P14 2、四好﹒四乱﹒改变﹒惊喜 学前教育2015年4月 P16 3、纸人站起来 学前教育2015年4月 P20 4、开放性区域游戏探究四部曲 5、结构游戏区里的战斗游戏 6、悬空的屋檐 学前教育2015年6月 P30 7、重新认识有价值的游戏 学前教育2015年7/8月 P25 8、“乱七八糟”的建筑城 学前教育2015年7/8月 P27 9、今天，你玩得好吗 学前教育2015年7/8月 P30 10、今天，你过得好吗 学前教育2015年7/8月 P31 第二部分：推荐书籍（必读） 1、《幼儿游戏之旅---研究性游戏学习》 南京市第一幼儿园 主编：陆娴敏 南京师范大学出版社 2、《3---6岁游戏活动》 上海教育出版社 3、《幼儿园个别化学习区角活动设计参考（中班篇）》 上海托幼（2014年增刊） 4、《幼儿园个别化学习区角活动设计参考（大班篇）》 上海托幼（2013年增刊） 5、《快乐游戏 快乐成长》---上海市第六届幼儿游戏节方案 上海托幼 6、《快乐游戏 快乐成长》---上海市第五届幼儿游戏节方案 上海托幼 7、《发现儿童的力量》---“学习故事”在中国幼儿园的实践 北京出版集团公司 北京少年儿童出版社 第三部分：全部研读文章目录（选读） 一、开放性区域游戏与自主游戏研究 上海托幼： （一）专栏：论苑 1、幼儿游戏开展的两个误区 上海托幼2014年10月P20 幼儿教育： （一）专栏：点题征文 1、关于幼儿园户外运动的几点思考 幼儿教育2015年9月 P18（二）专栏：环境创设 1、创设有利于幼儿自主学习的区域环境 幼儿教育2013年1/2月 P83 学前教育： （一）专栏：教研 1、（1）开放性区域游戏探究四步曲 学前教育2015年10月 P18 （2）结构游戏区里的战斗游戏 学前教育2015年10月 P20 2、开放理念下对材料的认识与思考 学前教育2015年12月 P8 （二）专栏:《指南》贯彻与落实 1、（1）借鉴“学前故事”，破解儿童学习与发展之难 学前教育2015年4月P14 （2）四好·四乱·改变·惊喜 学前教育2015年4月 P14 （3）纸人站起来 学前教育2015年 4月 P20 2、（1）重新认识有价值的游戏 学前教育2015年7/8月 P25 （2）“乱七八糟”的建筑城 学前教育2015年7/8月 P27 （3）今天，你玩得好吗？ 学前教育2015年7/8月 P30 （4）今天，你过得好吗？ 学前教育2015年7/8月 P31 3、探索以儿童为中心的幼儿园环境创设 学前教育2015年10月 P26 （三）专栏：HighScope幼儿主动学习 1、五大区角变身记 学前教育2015年12月 P5 2、玩具区里的扣子 学前教育2015年7/8月 P36 3、积木区的故事 学前教育2015年11月 P6 二、游戏玩具与材料 上海托幼： （一）专栏：教研园 1、游戏材料那些事儿 （1）游戏材料之我见 上海托幼2015年 5月 P24 （2）关注户外运动游戏中的材料特质 上海托幼2015年5月 P26 （3）让材料投放更贴近幼儿 上海托幼2015年5月P27（二）专栏：案例 1、让孩子们找回游戏的快乐 上海托幼2015年9月 P28 幼儿教育： （一）专栏：环境创设 1、动态调整材料 实施支持幼儿游戏 幼儿教育2014年1/2月 P81 学前教育： （一）专栏： HighScope幼儿主动学习 1、玩具区里的扣子 学前教育2015年7/8月 P36 （二）专栏：教研 1、开放理念下对材料的认识与思考 学前教育2015年 12月 P8 （三）专栏：《指南》贯彻与落实 1、（1）探索以儿童为中心的幼儿园环境创设 学前教育2015年10月 P26 （2）“感谢生活，感恩自然”材料墙 学前教育2015年10月 P30 三、游戏观察与评价研究 游戏观察：上海托幼： （一）专栏：教研园 1、个别化学习活动中的教师观察 上海托幼2015年6月 P24 幼儿教育： （一）专栏：与《指南》同行（蜀山） 1、（1）尝试用“四步法”读懂幼儿游戏 幼儿教