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留守儿童问题存在的现状及原因 第九期党校培训班 工程经济学院学院调研组 摘要：近几年来，随着经济社会的快速发展和农业新技术的推广应用，大量农村劳动力从传统农业中解脱出来，纷纷到沿海城市等经济发达地区打工挣钱。由此带来了大量农村青少年脱离父母的监管，成为“留守儿童”，引发了农村“留守儿童”问题。为促使这一特殊群体的健康成长，我们专门就农村“留守儿童”问题开展了专项调查，现将有关情况报告如下。 关键词：留守儿童 现状 建议 长沙县干杉村农村留守孩的基本情况 长沙县干杉村是农民工外出务工大村，据调查问卷数据统计，2011年度，全村外出务工人数达600人之众，主要集中在长沙、广东、四川、沈阳、浙江、天津等地，在外出务工人员中，夫妻双方同时外出务工的占10%。留守孩中，98%有监护人，监护人一般为孩子的祖父母、外祖父母或其近亲属，2%没有监护人。 二、农村留守儿童在监护、受教育及身心健康方面存在的问题 最近全国妇联、中华家庭研究会不久前举行的中国人口问题研讨会透露，中国有1.4亿农民常年在外经商，由此产生近2400万少年儿童留守家中，表面上看，这是留守孩子家庭环节的缺失，实际上是“三农”问题的另一种现象。据统计，我省约有240万15岁以下的农村留守流动少年儿童，农村少年儿童总数的27%，占全省少年儿童总数的18%，高额的教育费用使他们无法进入高等学府继续深造，多年以来，城乡分割的义务教育制度，断送了多少孩子的上学梦，据我们调查，农村“留守儿童”问题的集中表现在以下几方面： 1，学习成绩不佳。据调查，留守儿童群体中，成绩较好者仅占12%。在农村，教育观念主要有两种：一是读书无用论，很多人认为读书没有多大用处，而出去打工能省学费还能挣钱。这种思想潜移默化，助长了一些学习成绩不好的学生厌学情绪，从而导致学习成绩更加一塌糊涂。另一种认为读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。当然，有些农村留守子女的监护人教育观念还是很强的，却由于自身文化水平的限制，无法对儿童进行学习辅导，因此只能让儿童自我学习。 2、个性心理健康发育异常。青少年期是个性发展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展有重要影响。由于父母不在身边，使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，严重影响了留守子女心理的健康成长。个性特征上，他们常常表现为两种倾向：内向、孤僻、不合群、不善于与人交流；脾气暴躁、冲动易怒。不健康的心理成为“留守子女”走上不归路的导火索。 3、价值观与人生观偏离。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会出现一种愧疚心理，因此，他们往往对孩子采取一种物质补偿的方式，加大对孩子进行物质投资，这种投资在很大程度上只局限于单纯的消费，这种消费极易形成儿童的功利主义价值观和享乐主义的人生观，缺少勤俭节约的精神。 4犯罪与越轨现象严重。据调查，“留守儿童”违法违纪现象很严重，这些儿童逃学、旷课、不交作业，甚至沾染打架、赌博、酗酒等不良习气。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力，需要正确的引导和教育，而留守家庭却无法给予，从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。另外，留守子女对年老隔代的或关系较疏远的长辈的教育往往不会很顺从的接受，而且这些长辈也可能因本身种种原因而无法对这些儿童进行行为控制和社会化教育的重担，那么就可能导致这些青少年走上犯罪的道路。 三、留守儿童存在问题的影响因素 农村留守儿童年龄均不满18岁，正处在人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不仅要接受社会的关爱，更需要沐浴在父母亲情的抚育养育中。但事实他们并没有得到这样的“待遇”。 1、家庭方面：父母缺乏对留守儿童的亲情抚慰和正确引导。由于外出务工父母12％的父母一年回家一次，2％的父母两年回家一次，留守儿童与父母之间相处得时间很少，父子之间缺乏沟通交流的机会，不仅影响了亲子关系，也在一定程度上影响了孩子的健康成长。调查发现，当父母从外地回来时，22%的留守儿童感觉和父母没出去以前不一样，有陌生感；与父母出去打工前相比，38%的留守儿童觉得自己感到孤单；75%的留守儿童非常想念在外打工的父母。家庭是青少年社会化的一个最重要的环境，儿童的社会生活知识、道德规范，首先是从家庭中获得的。留守子女与父母的分离造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主体由父母变成了其他的抚养着，其中绝大多数是祖辈，还有一部分是其他的亲戚。祖辈在儿童的教育上往往存在许多误区。其一是祖辈觉得教育孩子是学校的事情，对孙辈只求物质、生活上的满足，而缺少精神和道德上的管束与引导，导致一些留守儿童缺乏生活自理能力，养成乱花钱等不良习惯。其二是老年人大多文化程度较低，他们很