社会实践第二讲课件.pptVIP

第二讲、选择调查课题与调查设计、问卷设计 一、选择调查课题 “提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” ——爱因斯坦 （一）选题的标准 重要性 创造性 可行性 合适性 1、重要性（significance） 即调查课题所具有的意义或价值，有大有小，同时可以是理论方面的，也可以是实践方面的，或二者兼而有之。 理论意义主要体现在调查课题对一门学科的发展、对某种理论的形成或检验、对社会规律的认识、对社会现象的解释所能做出的贡献上； 实践意义则主要体现在调查课题对现实生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否提供合理的解决办法上。 2、创造性（creativity） 即调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己的特点。但它不尽是“填补空白”，更多的、更经常的是在研究的某一方面有自己独到的、新颖的地方。 3、可行性（feasibility） 主观限制是指研究者自身条件方面的限制，如其生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等，甚至还包括其性别、年龄、体力等纯粹生理方面的限制，是指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主客观条件。 客观限制是指进行一项调查课题时受到的 外在环境或条件的限制，如调查时间不够、 调查经费不足、有关文献资料不能获得、违背被调查者的生活习俗或宗教信仰等等。 4、合适性 指的是所选择的调查课题最适合研究者个人的特点，主要包括研究者对该调查课题的兴趣、研究者对该课题相关领域的熟悉程度、研究者于所调查对象之间的相似性程度、研究者所具有的各种资源条件与该课题的要求相符合的程度等等。 （二）选题的途径和方法 1、从现实社会生活中寻找 2、从个人经历中寻找 3、从现有文献中寻找 · 选择感兴趣的 · 选择过去有研究积累的和具有知识背景的 · 选择可以“小题大作”的 · 选择拥有第一手资料的 · 选择比较容易进行学术创新的 · 选择能够进行研究合作的 · 选择被学界忽视但又是具有学术和政策意义的 · 选择可以持续进行研究的 二、调查方案设计 明确调查目的 确定分析单位 制订具体实施方案 （一）调查目的 研究者在对各种特定现象进行调查时，会有各种不同的目的 探索性调查（exploratory surveys） 描述性调查（descriptive surveys） 解释性调查（explanatory surveys） 1、探索性调查 它的主要目的是对研究者感兴趣的问题或现象进行初步考察或了解。 两种情况一般需要进行探索性调查：一是当研究者本人对研究的问题或现象不大熟悉；二是研究者打算研究的问题或现象本身就鲜为人知，或很少有人涉及。 探索性调查的结果，往往只是新的，更为系统的，也更加专门的研究的一种背景或起点。 2、描述性调查 社会调查的一个最经常的目的之一，就是对某些总体或某种现象进行描述。 它主要是描述总体在某些特征上的分布状况。它所关注的是这种分布是怎样的，而不是为什么会有这种分布。描述性调查是一种对现象的全面的“清查”和系统的反映。 描述性调查示例(一) 我国的人口普查就是描述性调查的典型例子。人口普查的目标，就是要对全国人口这个总体的各种基本特征进行正确的描述。这些基本特征的描述，主要就是针对我们整个国家的人口的年龄分布，性别构成、职业构成、文化程度、民族构成、婚姻状况等方面进行准确的描述，因此，它往往可以提供出一幅有关整个国家的人口在年龄、性别、职业、文化程度、民族、婚姻状况等方面的分布状况图。 描述性调查示例(二) 然而，更多的描述性调查则是采取抽样调查的方式进行的。比如美国总统选举的民意测验、有关某类商品的市场调查，有关某些社会热点问题的舆论调查，如有关离婚率上升、老龄社会、消费结构变化、择业观念、心理健康等等内容的描述性调查，通常采用的都是抽样调查的方式。因为抽样调查就是从总体中抽取部分元素作为样本来反映总体的各种特征的分布状况的。它既可以节省人力、物力、财力，比较方便地进行调查，又可以推论到总体中去，还可以用来比较总体中不同部分的分布特点 3、解释性调查 解释性调查的目的是对社会现象进行理论解释。 它主要是解释社会现象产生和发展原因以及相互间关系。 它的理论色彩往往更强，要求调查内容必须紧紧围绕所要验证的理论假设，特别注重调查内容的适用性和针对