心理治疗课程教学大纲解析.docVIP

《心理治疗》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 本课程是一门应用心理学专业的必修课，心理治疗是心理咨询与治疗的重要环节，它也是掌握心理咨询与治疗方面的技能所必需的基础条件，通过本课程的学习，使生能够心理的基本方法，.思想道德与职业素质目标:引导学生正确地掌握心理咨询中的技能，在心理咨询与治疗中能够诚信、遵守心理咨询与治疗的职业道德，努力做一个思想端正、技能过硬的学生。 2.知识目标：要求学生掌握心理治疗的基本知识、了解心理治疗的理论体系和治疗流派，把握心理治疗的发展趋势。通过学习能够区分心理治疗与心理咨询的区别，能够把握心理治疗是以解除病人症状、提供心理支持和重塑当事人人格为终极目标的宗旨。 此外，通过系统的学习能够独立地进行个案的分析和诊断治疗。 3.技能目标：通过课程的学习能够掌握基本的心理咨询和治疗中的方法和技能，在实际的咨询和临床治疗中能够独立运用相应的技巧。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排第 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 绪论 3 0 0 0 3 PPT、视频 2 精神分析与心理动力学治疗 4 0 3 0 4 PPT、视频 3 以人为中心疗法 2 0 3 0 2 PPT、视频 4 格式塔心理治疗 2 0 0 0 2 PPT、视频 5 行为治疗 3 0 3 0 6 PPT、视频 6 认知治疗 3 0 0 0 3 PPT、视频 7 家庭治疗 2 0 0 0 2 PPT、视频 8 催眠治疗 3 0 0 0 3 PPT、视频 9 森田疗法 3 0 3 0 3 PPT、视频 10 沙盘游戏治疗 4 0 3 0 7 PPT、视频 11 团体心理治疗 2 0 3 0 5 PPT、视频 12 艺术心理治疗 2 0 3 0 5 PPT、视频 13 创伤治疗 2 0 0 0 3 PPT、视频 14 中国本土化心理疗法 2 2 PPT、视频 15 心理治疗的其他方法 1 1 PPT、视频 16 心理治疗督导 2 3 2 PPT、视频 合计 40 0 24 0 64 （六）教材与主要参考书 教材：《心理治疗》，胡佩诚　主编，人民卫生出版社,2013年9月 参考书： 1、《心理治疗学》， 崔光成，邱鸿钟著，北京科学技术出版社，2003年。 2、《临床心理学-心理咨询的理论与技术》，第2版，徐光兴 著，上海教育出版社，2009上海教育出版社，20欧文·亚隆（Irvin D. Yalom）　著，张怡玲　译，中国轻工业出版社，2013. 网络资源： /； /web/psychology/； /；/forum / （七）考核与评价 评价方式： 三、教学内容纲要 《心理治疗》课程教学内容纲要 第一章　绪论 一、教学目的与 了解：心理：心理、教学形式与方法与 　了解：精神分析治疗的历史及发展趋势。 熟悉：心理动力学、客体关系及自体心理学理论的临床应用。 　掌握：精神分析的基本理论、经典的精神分析治疗和心理动力学治疗的基本技术。 二、教学内容 经典精神分析理论及代表人物；自我心理学、客体关系理论、自体心理学；精神分析的基本理论；经典精神分析治疗的基本技术手段及过程；客体关系心理治疗和自体心理学治疗；心理动力学治疗；精神分析理论述评。 三、教学形式与方法与 了解：以人为中心疗法的发展历史、贡献和局限性。 熟悉：以人为中心的人性观及自我理论、以人为中心的基本假设及其对治疗关系的要求 掌握：以人为中心疗法的基本理论、基本技术 二、教学内容 以人为中心疗法的历史；以人为中心疗法基本理论；以人为中心疗法的基本技术；以人为中心疗法的贡献和局限。 三、教学形式与方法与 了解：格式塔治疗的发展简史 熟悉：格式塔治疗的基本理论和基本概念 掌握：格式塔治疗技术在治疗中的实际操作步骤和关键技术 二、教学内容 格式塔治疗发展简史；基本理论；治疗过程；格式塔治疗的基本技术；治疗案例解析；格式塔疗法的述评。 三、教学形式与方法与 了解：行为治疗的贡献与局限性 熟悉：行为治疗的基本理论、概念、特点、应用领域 掌握：常用行为治疗的基本技术、治疗程序 二、教学内容 　行为治疗的概念、特点、基本原则和应用领域；行为治疗的基本理论；行为治疗的程序；行为治疗的基本技术；行为治疗的贡献和限制等。 三、教学形式与方法与 　　了解：认知治疗的应用与评价 熟悉：认知治疗的概念、特点、目标和原则、基本理论 掌握：认知治疗的基本技术和操作程序 二、教学内容 　认知治疗的概念、特点、基本原则和应用领域；认知治疗的基本理论；认知治疗的程序；认知治疗的基本技术；认知治疗的贡献和限制等。 三、教学形式与方法与 了解：家庭治疗的发展史 熟悉：家庭治疗的基