小学三年级下册音乐教案解析.docVIP

第一课 祖国、妈妈 教学目标: 1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3、能了解并初步掌握“ü”的发声口型。 4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 课时安排：2节课 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱。 教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱妈妈的情感。 教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程： 一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 5、歌曲处理：怀着对妈妈一样深深的爱、有表情地演唱。 顿音记号用 标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。延音记号写在音符(或和弦)与休止符上，表示这个音(或和弦)与休止符可自由延长。 第八课 快乐的节日 教学目标： 1、能学会演唱《快乐的节日》、《我们大家跳起来》。 2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、能在教师的指导下参加集体舞。 教学重点： 激励学生积极参与音乐活动，学会演唱《快乐的节日》、《我们大家跳起来》这首歌。 教学难点： 引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。 教具准备： 电子琴、碰铃、舞板 教学过程： 第一课时 导入： 属于我们的六一儿童节快到了，这里有一首歌能表现咱们的心情，请听：（播放《快乐的节日》。 二、导学铺垫： 师：刚才大家跳得很高兴，那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？ 1、听赏《小步舞曲》： 初听：安静地听，简单介绍音乐家巴赫。 复听：体会小步舞曲风格。 师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。（学生模仿舞蹈姿态。） 随乐模仿：老师带着学生模仿小步舞的舞步。 师：谁能说出“小步舞”的舞步特点？ 小结：小步舞曲一般是三拍子。 3/4 X X X | X X X | 强 弱 弱 强 弱 弱 2、体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律： 师：既然是舞会，就离不开乐队，同学们请拿起乐器，一起来演奏吧！ （1）打击乐器伴奏： a.随乐敲一敲，让学生自主地体会三拍子乐曲的强弱规律。 b.个别学生示范。（用不同的乐器，要求敲出强弱规律） （2）身势动作创编： 师：刚才小乐手们用乐器表现了三拍子的特点，还能用其他方法表现吗？ 自由创编身势动作。 三、学唱歌曲： 师：真是一群聪明的小乐手。听，舞会上传来了美妙的歌声。 1、范读与范唱： 2、学唱歌词： 师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？ 3、指导学习难点：第二、四乐句 4、分组演唱，体会舞曲风格： 一组同学演唱时，其余学生用乐器和身势动作为其伴奏；老师指挥，并适时指导。 四、创造与表现： 师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备好了吗？ 1、创编： 学生分组随乐自编动作。 2、展示： 每组派两名代表表演自己创编的动作。 3、评价： 学生互相评价，老师作指导性评价。 4、集体表演： 师生自由选择角色，全班集体表演。 五、课堂小结： 师：同学们，这节课你有哪些收获？（学生说说）大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日。最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！ 全班在集体舞中离开教室。 六、课后记： 第二课时 导学铺垫： 踏着《我们大家跳起来》的音乐进入教室。 二、学唱《快乐的节日》。 1、范读与范唱，说说本歌曲的风格。 2、学唱歌词： 师：大家学听了《快乐的节日》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？ 3、指导学习难点：第三段，注意附点音符、顿音的处理。 4、分组演唱，体会歌曲风格： 一组同学演唱时，其余学生用乐器和身势动作为其伴奏；老师指挥，并适时指导。 5.表演唱。 三、编写节目单。 1