三月份入学教案.docVIP

自我介绍 教 学 准 备 课前准备 教学目标 锻炼学生的语言表达能力。 教学重点、难点 学生在一定的场合能敢于发言讲话，语言表达通畅流利。 教学过程 　 第 一 课 时 教学环节 教师活动 学生活动 设计目的 一、导入 小朋 友们以前我们已经学习了自我介绍，今天我们就来回顾一下。相信你们都是 很棒的。你们要敢于讲话。 回忆上学期练习的自我介绍。 回忆旧知，鼓励学生发言。 二、新知呈现 ?1.小朋友你们先来说一说我们进门时如何有礼貌的进门，进门以后我们又应该如何去做呢？ 2.学生做自我介绍，我叫。。。。。。。。。，今年几岁了。我最喜欢做的事情：。。。。。。。。。。。 我来自哪个学校，表演一个节目。 3.介绍父母的情况，父母的姓名，年龄，工作。 勇敢的到前面做自我介绍，表现自己。 培养学生做一个有礼貌的孩子，在陌生人面前敢于表现，不害羞，大声讲话。锻炼表达能力。 三、练习巩固 每个学生都到前面表演一次。 积极踊跃的练习。 通过练习使表达的更加流利通顺。 教学游戏 无 作业布置 1：课堂作业：练习七的1、2. 2：家庭作业：练习七的3、4、5。让家长帮助复习 备注 1：学生缺勤： 2：需补课学生： 3：课堂未完成部分： 4：课堂优缺点： 题目单元 第九周 季节和天气 单元说明 本周主要让学生了解四季的划分，认识四季中的典型星座，从动物、植物、衣着等方面总结出四季的特点。 第一课时（时间：50分钟） 教 学 准 备 课前准备 四季的图片 教学目标 了解四季的划分 认识四季中的典型星座 设计思路 先贴出图片让学生说出图片中的景色分别是什么季节的，从而引出四季，开始课堂内容。 教学重点、难点 认识四季中的典型星座 板书设计 教学过程 　 第 一 课 时 教学环节 老师活动 学生活动 设计目的 课前复习（或是游戏） 出示一片黄叶。 小朋友们，看到这片黄树叶，你想到了什么？是啊，秋天来了，老师也感受到了，你还从哪些地方感受到了秋天的到来？ 四季就在我们身边，今天，我们就一起去感受一下美丽的四季。 配合老师来说自己是从哪儿感觉到秋天的到来的。 从自己身边的情景和自己的亲身体会引入课堂，是学生更能真切地感受到我们身边季节的变化。 一、新知引入 刚才我们一起认识到了秋天的到来，现在哪位小朋友来跟大家说说一年有几个季节啊？（让学生说出他们自己的答案） 配合老师说出自己的答案 先听听他们不同的答案，激发他们想知道正确答案的兴趣。 二、知识呈现 好，刚才好多小朋友说出了自己的答案，现在小朋友们来看看老师在黑板上贴出的这些图片，看看这都是哪个季节的景象啊？（从图片总结出一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。） 小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们来看看哪位小朋友能很快地猜出谜底。 一个朋友真奇怪，每年不停忙着转，转得大地变新颜，转得人们换新衣。 天文划分法 从天文现象好，刚才我们小朋友猜谜语猜的非常棒，这个谜语的谜底就是四季，上节课我们学习了四季的划分和四个季节中能看到的典型星座，这节课小朋友们来自己说说春夏秋冬四季各有什么特点好不好？ 1.春夏秋冬四季我们能看到什么典型的植物？ 2.春夏秋冬四季我们能看到什么典型的冬物？ 3.春夏秋冬四季人们的衣着有什么变化？ 4.春夏秋冬四季人们有哪些典型的户外活动？看，四季变化就是昼夜长短和太阳高度的季节变化。在一年中，白昼最长、太阳高度最高的季节就是夏季，白昼最短、太阳高度最低的季节就是冬季，冬、夏两季的过渡季节就是春、秋两季。为此，天文划分四季法，就是以春分(3月21日)、夏至(6月21日)、秋分(9月21日)、冬至(12月21日)作为四季的开始。即：春分到夏至为春季，夏至到秋分为夏季，秋分到冬至为秋季，冬至到春分为冬季。 国民间习惯上用农历月份来划分四季。以每年阴历的1～3月为春季，4～6月为夏季，7～9月为秋季，10～12月为冬季。正月初一是全年的头一天，也是春天的头一天，所以又叫春节。 四季中的典型星座： 星座之说产生于古代巴比伦，巴比伦人在每天晚上放羊的时候发现看到得星星是不一样的，所以经过长期观察，根据看到的星星组成的形状总结出了星座之说。 春天：牧羊座、金牛座、双子座 夏天：巨蟹座、狮子座、处女座 秋天：天秤座、天蝎座、射手座 冬天：魔蝎座、水瓶座、双鱼座 水瓶座--(1月21日～2月19日) 双鱼座--(2月20日～3月20日) 牧羊座--(3月21日～4月