专题一珍爱生命保护自己学做生活的主人摘要.ppt

专题一 珍爱生命保护自己学做生活的主人 一、珍爱生命 上述材料说明了党和政府对中小学生的安全问题的重视, 采取了一系列防范措施和安全演练, 加强对青少年的安全知识的教育和生命安全的保护。 ?生命健康权是公民人身权利中最重要的、最起码的权利, 离开了生命健康权, 其他权利只能是一句空话。?青少年是祖国的未来, 民族的希望, 肩负中华民族伟大复兴的历史使命。但未成年人的生理和心理不成熟, 自我保护意识薄弱, 自我保护能力、自救能力低, 其生命健康更容易受到伤害。?这一系列的实施, 体现了政府重视对青少年的保护, 有利于维护未成年人身心健康和合法权益; 同时也有利于未成年人增强求生意识, 掌握必备的求生技能。 这些青少年受到了含有暴力、色情内容等网络不良信息(或“电子海洛因冶) 的诱惑。 ?影响学习, 甚至会荒废学业;?对视力等造成损害, 不利于身体健康; ?会使精神恍惚, 不利于心理健康; ④会受到不良信息的诱惑, 不利于道德品质的提高; ⑤可能会诱发违法犯罪行为; 等。 不良诱惑会影响我们的身心健康, 阻碍我们的成长进步, 干扰我们的事业成功, 影响我们的幸福生活, 容易使我们偏离正常的人生轨道。因此, 我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑, 才会有健康幸福的生活、学习和工作。 人的生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径多样性, 我应像上面的四位同学一样, 根据自己的个性, 发挥自己的优势, 选择一条适合自己的成才之路, 展示自己的风采, 为社会贡献自己的智慧和才能, 提升自己生命的质量。 脚踏实地、全力以赴, 不断增强自身实力, 提高自身素质: 要不屈不挠、坚持不懈。如果发现自己作出的选择是错误的, 不应该采取抱怨、怠慢等消极态度, 而应该根据自己的能力、兴趣等实际情况, 及时调整, 作出更加明智的选择。 生命 生命 意义和价值 相互尊重 相互关爱 生命观 生态观 和谐 生命观 多样性 野生动植物 生态观 环境 生命 自身 C B 最高级 最具有智慧 人的个性品质 人生道路 方式 途径 自己的 独特的 自己的生命 A A 有价值 不要放弃生的 求生 求生技能 D C 宝贵 生的希望 意识 技能 国家 社会 他人 重要体现 珍爱 放弃 援助之手 社会 生命价值 一点一滴 延伸 B D D 取之有道 用之有度 C 适度 学习 健身 交友 D 社会危害性 吸毒违法 贩毒有罪 严重 C A 不正当的娱乐 社会公害 严重 B 青少年 网络法律 网络道德 文明 D A 诱惑 健康 幸福 安全 坚强的意志 清醒的头脑 正确的方法 主动远离不良诱惑 联想后果抵制不良诱惑 主动请人监督 略。 ?帮他认清过度沉迷网吧的危害, 动员老师、同学、家长共同督促小明, 劝阻小明积极参加集体活动, 多与同学交流。?告诉小明, 要不断提高自制力, 用坚强意志, 清醒的头脑和正确的方法, 摆脱游戏和不健康内容的诱惑。端正动机和态度, 要把上网作为自己增加知识, 开发智力,开阔眼界, 休闲娱乐的一个良好的平台。 意外伤害 家庭侵害 学校侵害 社会侵害 生命 本能 重要一步 D 提高警惕 智慧 机智灵魂 沉着冷静 力量对比 合法权益 法律武器 C 生命是地球上最宝贵的财富, 世界因生命而精彩, 野生动植物有其存在的意义和价值, 各种生命息息相关, 需要互相尊重, 互相关爱国家的这种严厉打击非法捕野生动物的行为, 并追究法律责任, 有利于保护野生动物, 维护自然生态平衡, 同时也关系到人类的生存与发展, 是一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志, 有利于人与自然和谐相处。 上述材料告诉我们, 保护环境是基本国策,人人有责。人类要与自然界的生命和谐相处, 尊重地球就是尊重生命, 拯救地球就是拯救人类自身。我们要珍惜和保护野生动物, 维护自然生态平衡; 人人行动起来, 积极劝说阻止举报各类破坏森林、伤害野生动物的行为, 做一名保护野生动物的积极宣传者; 不食野生动物, 树立饮食新观念, 摒弃不良的饮食陋习, 保护自然从我做起, 从小事做起。 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 各地教育部门、共青团、妇联组织要通过课堂教学、讲座、班队会、主题班会、编发手册等多种形式开展性知识教育、防范性侵犯教育,提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识。家长要教育孩子特别是女生通过警惕, 外出时尽量结伴而行, 离家时一定要告诉父母返回的时间, 和谁在一起、联系方式等, 牢记父母电话及报警电话。学校要教育学生特别是女生提高自我保护意识和能力, 了解预防性侵害的知识, 遇到紧急情况及时寻求他人帮助。不要轻易相信陌生人。 有利于社会主义精神文明建设; 有利于高全民交通法制意识、安全意识和公德意识; 有利于创造安全畅通文明和谐的道路交通环境