《生物进化论》课程教学大纲.docVIP

《生物进化论》课程教学大纲 课程编号课程性质：专业限选课 适用专业：生物科学(师范类本科) 开设学期:第5学期 一、教学目的与15章，包括生命产生到人类起源和发展，化石和地质年代，生物进化的机制、方向和速度，进化的分子基础，进化的生态条件，以及现代进化科学的理论来源，行为进化等。 基本要求与任务：通过本课程的学习，使学生获得现代进化论的一般知识，促使科学世界观的形成，并加深对生物界个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的基本原理的理解。 二、教学内容及学时分配 学分数： 现代进化论的理论来源 生命及其起源细胞的起源化石和地质年代多细胞生物的进化行为的进化人类的起源和进化遗传变异自然选择适应隔离和物种形成进化的方向和速度进化的分子基础进化的生态条件现代进化学说的主要学派1学时）:掌握什么是生物进化论学习生物进化论的意义学习进化论的基本方法: 0-1什么是生物进化论2学习生物进化论的意义学习进化论的基本方法现代进化论的理论来源:掌握拉马克及其进化学说达尔文及其进化论孟德尔及其遗传学: 1-1 拉马克及其进化学说 达尔文及其进化论 孟德尔及其遗传学 生命及其起源学时）:掌握生命的本质生命的起源生命起源研究中的其他问题: 2-1生命的本质生命的起源生命起源研究中的其他问题 细胞的起源学时） 1:通过学习掌握细胞起源、细胞产生和发展的主要阶段真核细胞起源途径真核细胞起源的意 2、教学内容: 3-1细胞起源的概述 3-2细胞产生和发展的主要阶段 3-3真核细胞起源途径的探讨 3-4真核细胞起源的意义 化石和地质年代学时）:掌握化石概念，地质年代一般规律，古生物学与生物进化的。: 4-1化石 4-2地质年代 4-3古生物学与生物进化 多细胞生物的进化（学时） :通过学习，掌握生物的分界多细胞植物的进化多细胞动物的进化多细胞生物进化的总特点: 5-1生物的分界 多细胞植物的进化 多细胞动物的进化 多细胞生物进化的总特点 行为的进化（3学时） :通过学习，掌握行为进化的基本环节、通讯系统的进化争斗行为的进化利他行为的进化性行为的进化研究行为进化的方法: 6-1行为进化的基本环节通讯系统的进化 争斗行为的进化 利他行为的进化 性行为的进化 研究行为进化的方法 人类的起源和进化（学时） :通过学习，掌握人类的起源人类的进化人类的未来,人类起源动力的探讨。 : 7-1人类的起源 -2人类的进化-3人类的未来 -4人类起源动力的探讨 遗传变异（） :通过学，遗传变异的概念,遗传变异产生的分子机制,遗传变异在群体中的保存,关于获得性状的遗传问题: 8-1遗传变异的概念 -2遗传变异产生的分子机制 -3遗传变异在群体中的保存 -4关于获得性状的遗传问题 自然选择（学时） :通过学习，掌握自然选择的概念,自然选择的作用,选择的基本类型, 影响进化的其它因素。 : 9-1自然选择的概念 -2自然选择的作用 -3选择的基本类型 影响进化的其它因素 适应（学时） :掌握适应的概,适应的普遍性和相对性,适应的起源。 : 10-1适应的概述 -2适应的普遍性和相对性 10-3适应的起源 隔离和物种形成（） :通过，隔离和隔离机制,物种和物种形成。 : 11-1隔离和隔离机制 -2物种和物种形成 进化的方向和速度（） :了解进化的方向,进化的速度。 : 12-1进化的方向 12-2进化的速度 进化的分子基础（） :了解点突变和调节突变, 分子进化与中性突变, 分子钟。: 13-1历史的回顾 13-2分子进化的关键要素：点突变和调节突变 13-3分子进化研究的若干方法 13-4分子进化与中性突变 13-5分子钟 进化的生态条件（） :了解生物与环境,生态系统的演替,地壳移动与生物进化。 : 14-1历史的回顾 14-2生物与环境 14-2生态系统的演替 14-2地壳移动与生物进化 现代进化学说的主要学派（学时） :掌握现代达尔文主义,新达尔文主义,中性学说,新拉马克主义,直生论,骤变论。 : 15-1现代达尔文主义 15-2新达尔文主义 15-3中性学说 15-4新拉马克主义 15-5直生论 15-6骤变论 15-7进化论与社会学 教学方式 六、考核方式 七、教材与参考书 材: 参考书: 达尔文,《物种起源》周建人 叶笃庄 方宗熙 译 郭建崴,《生命的起源与进化》，广西教育出版社 (美)老克利夫兰等 科学出版社