新人教版初中九年级物理第十五章第三节串联和并联资料.pptVIP

学习目标 1、通过动手实验，找到连接多个用电器的方法; 2、通过探究认识串联电路的特点； 3、通过探究认识并联电路的特点； 判断以下是串联还是并联， 1，路灯，依据是什么？ 2，各教室里的小喇叭，依据是什么？ 3，小轿车前后亮右转向灯，依据是什么？ 桌面上有俩个正在发光的小灯泡开关打开同时熄灭，那么他们是串联还是并联，怎样用最简单的方法判断是串联还是并联？ 同学们总结判断串联还是并联的几种法 1，看连接方法 2，看电流路径 3，看工作是否相互影响 特别提示， 开关断开灯泡同时熄灭，开关闭合同时发光不能说明他们是串联还是并联 一、判断题 1．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。 （ ） 2．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（ ） 3．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。 （ ） 4．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ） 课后作业 动手动脑学物理1.2.3.4.5 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后). S S1 S2 L1 L2 干 并联 L1 L2 L1、L2 5.十字路口的红绿灯，它们的连接方式是什么？ * * 上节课我们学习了哪些内容？ 1、电路的基本组成： 2、几种常见电路元件的符号 回顾 电灯 负极 正极 开关 复习 电源、用电器、导线、开关 电池或电池组 3.电流是如何形成的？ 4.电流的方向是如何规定的？在闭合电路中电流的方向是从哪流向哪？ 在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢? 出示电路元件： 上节课学习的 中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 电路图 有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？ 串联电路的定义 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路。 实验演示： 串联电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图： 电路图： 观察实验现象（1） 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 实验（1）结果 两灯泡都 亮 观察实验现象（2） 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 观察实验现象（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 串联电路的特点 1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。 [思考] 串联电路知识结构方框图 串 联 电 路 连接特点 工作特点 开关的 控制特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制所有用电器工作，且与开关的位置无关。 S S1 S2 L1 L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 并联电路的定义 实验演示： B A 观察： 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2 有什么变化？ S S1 S2 L1 L2 观察实验现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 亮 灯 泡 L2 不 亮 实验结果 S S1 S2 L1 L2 再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？