2015届高考语文古代诗歌限时训练46.docVIP

双基限时练(十)　自主赏析《阁夜》《李凭箜篌引》《虞美人》《苏幕遮》 一、基础训练 1．下列每组词语中，加点字的读音全都相同的一项是(　　) A．阁夜|搁置　渔樵|翘首　寂寥|蓼蓝 B．涕泗|孝悌　箜篌|倥偬　泡桐|炮制 C．不虞|舆论　雕栏|凋败　李煜|昱耀 D．宿雨|夙愿　江浦|苗圃　舟楫|缉私 解析　A．é|ɡē，qiáo|qiáo，liáo|liǎo；B.tì|tì，kōn|kǒnɡ，pāo|páo；C.yú|yú，diāo|diāo，yù|yù；D：sù|sù，pǔ|pǔ，jí|jī。 答案　C 2．下列句子中加点词语的使用，不恰当的一项是(　　) A．“说什么理想抱负，我的最大追求就是不辜负这春花秋月，反正一切有爹娘打拼。”这句话，反映了某些“富二代”的共同心理。 B．面对敌人的挑衅，我们要维护祖国的尊严，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”，宁可昆山玉碎，也不瓦砾求全。 C．李敖，台湾著名作家，因其总爱发表一些石破天惊的议论或见解，故而有“怪才”之称，而其实，他的这些议论和见解往往切中时弊。 D．曾经的爱恋，曾经的缠绵；曾经的甜蜜，曾经的心酸。这一切的一切，已然被无情的打碎，细想起来，真叫人不堪回首。 解析　A．春花秋月：泛指美好时光。B.昆山玉碎：多用来形容乐声清脆。C.石破天惊：形容乐声高亢激越，也比喻某一事物或文章议论新奇惊人。D.不堪回首：不忍回头再想过去的事。形容境遇或思想发生巨大变化后对往昔的感慨。 答案　B 3．词曲节拍，因词牌、曲牌而异，重要的是划分节拍时要注意语意相连，不要读断，选出下面词句划分正确的一项(　　) A．春花|秋月|何|时了　　 B．故国不堪|回首|月明中 C．雕栏|玉砌|应犹|在 D．恰似|一江春水|向东流 解析　A．“何时|了”；B.“不堪回首”；C.“犹在”。 答案　D 4．选出对下列诗句赏析有误的一项(　　) A．卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥——用典。用诸葛亮跃马疆场建功立业，最终都归于黄土，说明世事变迁，音书断绝，使人倍感寂寞无聊。 B．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑——这两句诗描写了乐声的优美。前句“以声写声，声中带形”，表现了琴声起伏多变，华丽悦耳；后句“以形写声，形中带声”，表现出琴声或抑郁或欢快，感情丰富。 C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流——这两句千古名句，抒发了词人既深且重，难以遏制的愁绪，以“春水”来喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等词语，又把抽象的情绪形象化了。 D．水面清圆，一一风荷举——这两句词在炼字上极具功力。“一一”写水面荷叶错落有致，极具层次感；“风”勾勒了微风拂过荷塘，荷叶随风轻摇的姿态；“举”字最为传神，把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的神态表现得淋漓尽致。 解析　“跃马”用的是公孙述的典故。 答案　A 二、课内赏析 (一)阅读下面一首唐诗，完成5～6题。 阁　夜 杜　甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 5．“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联的诗眼是什么？起到了什么作用？ 答：___________________________________________________ 答案　“声”、“影”二字。作者用一“声”字传出所闻，一个“影”字传出所见，使人仿佛置身于那战鼓声声、动荡不安的情景之中，体会到诗人在战乱年代的内心感受。 6．这首诗是诗人寄身远离京城的夔州时写的，诗中哪些意象表达出诗人对军阀连年征战的焦虑？诗的结尾两句借事抒怀，用事与诗的意境合为一体，又表达出诗人怎样的感情？ 答：_________________________________________________ 答案　颔联写诗人五更时闻听军中悲壮的鼓角声，这声音与微微摇动的映在江水中的星空倒影形成十分鲜明的反差，告诉人们正是战争破坏了美景；颈联以家家闻听战伐的消息就失声痛哭和边地凄苦的歌谣声，表达了忧时伤乱的思绪。尾联两句写诗人怀念历史上有作为的诸葛亮和公孙述，暗含埋怨自己虽怀才却束手无策，内心有无法排遣的寂寞和苦恼。 (二)阅读下面一首词，完成7～8题。 虞　美　人 李　煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7．分析“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“只是”的表达作用。 答：__________________________________________________ 答案　“只是”二字的叹惋口气，传达出物是人非的无限惆怅之感。 8．“小楼昨夜又东风”的“又”字在表达上有何作用？ 答：______________________________