2015届高考语文古代诗歌限时训练27.docVIP

第四单元　一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是(　　) A．峭(xiāo)壁　　　岩崿(è)　　　臼(jiù)中 B．黄蘗(bò) 苦楝(jiàn) 苦杕(dí) C．葴(zhēn)芑 槠(zhū)栎 槚(jiǎ)荼 D.滵(mì) 窊(wā) 荑(yí)实 【答案】　C(A峭：qiào；B楝：liàn；D荑：tí) 2．下列句中加点的词语解释不正确的一项是(　　) A．大率不能甘而善苦，故植物中之　　受到 B．莫不族布而罗生焉 罗列生长 C．其中多斑文小鱼 那里面 D．则拊石而和之 应和 【答案】　D(和：随着唱) 3．下列句子中的加点词，和例句中加点词意义相同的一项是(　　) 例：莫不族布而罗生 A．士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 B．虽然，每至于族。 C．族秦者秦也，非天下也。 D．族庖月更刀，折也。 E．山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 【答案】　D(都当“众”讲) 4．下列句子中的“之”字，分类正确的一项是(　　) ①食之可以清酒 ②心之官则思 ③鄙贱之人，不知将军宽之至此也 ④若能以吴越之众与中国抗衡 ⑤宋何罪之有 ⑥怅恨久之 A．①③//⑥　　　　 B．①//⑤⑥ C．①③//⑤/⑥ D．/②③/④⑤⑥ 【答案】　C(代词/结构助词“的”/宾语提前的标志/音节助词) 5．下列句子中不含通假字的一项是(　　) A．覆之以茆 B．燕坐于华堂之上 C．籍柔覆温之躯 D．颠沛生于不测 【答案】　D(A.茆通“茅”，B.燕通“宴”，C.籍通“藉”) 6．下列语句中词类活用情况与其他不同类的一项是(　　) A．野蜂巢其间 B．故遂择其窊而室焉 C．名其室曰苦斋 D．寝必重褥，食必珍美 【答案】　D(A中的“巢”，B中的“室”，C中的“名”都是名词活用作动词，D中的“珍美”是形容词活用作名词) 7．下列句子中与其他不同类的一项是(　　) A．苦斋者，章溢先生隐居之室也 B．乐与苦，相为倚伏者也 C．是人之所谓乐也 D．间则蹑屐登崖，倚修木而啸 【答案】　D(ABC是判断句，D不是) 8．下面对文章的赏析，不正确的一项是(　　) A．《苦斋记》是一篇颇为别致的书斋记，紧紧围绕苦斋的“苦”字，洒脱挥笔，但能放能收，颇有法度。内容富有辩证色彩，发人深省。 B．文章介绍苦斋的地理位置和环境景物，“在匡山之巅”“山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风”表现了位处苦地。不仅如此，而且“风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦”，连四周的动植物都具苦性。最后指出“而物性之苦者亦乐生焉”，颇有深意。 C．文章罗列众多植物，无一不苦，就是水中小鱼，其味亦苦。但是植物能“已积热，除烦渴之疾”，小鱼“食之可以清酒”。文章还写道别人以游山为苦，而自己独以游乐。在无往而不苦中，主人却乐在其中。 D．文章最后指出“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉”，说明了塞翁失马，焉知非福的道理。 【答案】　D(说明了苦乐相倚，苦中有乐的道理) 二、语段精读 阅读下面语段，完成9～12题。 先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬，虽欲效野夫贱隶，，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：‘天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’赵子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之乐，而彼之乐吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？” 9．下列加点的词，解释不正确的一项是(　　) A．今夫膏粱之子　　精美的食物 B．寝必重褥 多层褥子 C．颠沛生于不测 意外 D．出入必舆隶 仆役 【答案】　B(重褥：双层褥子) 10．下列句子中的加点词，意义相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【答案】　A(两个“艾”都当“停止”讲) 11．下列对《苦斋记》的分析理解有误的一项是(　　) A．作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。 B．“情缘景生”“景与情会”，前一部分的事、景与后一部分的情、理有机结合，浑然一体。 C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。 D．文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，认为人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大