高中学生研究性学习成果展示浅谈考试作弊分析报告.pptVIP

广东肇庆中学高一（3）班七匹狼小组 小组长：温萍梅 组员：郭舒瑶、江烨烨、黄珊珊、聂柳欣、何东茹、郑鑫 危害 1.破坏了公平竞争的规则，使考试的衡量功能无法正常发挥。 2.养成学生的冒险和侥幸心理。 3．混淆是非，面临道德上的“两难”，使思想道德教育的目的落空。 4．严重败坏学校的学风。 Thank you! * * 浅谈考试作弊 ——高一（3）班 七匹狼小组 2012年6月，美国排名前三的史岱文森公立高中曝出建校107年以来最大的作弊丑闻，令美国社会为之震惊。 史岱文森公立高中的作弊丑闻并非唯一案例。2012年5月，哈佛大学也曝出丑闻，马修·普拉特教授批改春季课程试卷时发现，有一二十名学生的试卷答案非常相似。这次考试是开卷考试，唯一的要求就是必须独立完成。普拉特教授向大学管理层报告了此事，管理层在暑假期间进行了调查。8月份，哈佛大学公开了调查结果，在接受调查的259名学生中，有125人存在作弊嫌疑。 为了了解本班的考试风气情况，七匹狼小组做了个简单的调查。 调查对象为6名同学和2名教师。 木有！！ 不想骗自己 没有作弊经历 老师2 偷看 没感觉 不想考差难看 老师1 打手势 庆幸没被发现 讲义气 同学6 看别人 没感觉 想考高分 同学5 瞄别人 觉得没有太大帮助 怕考太差 同学4 交谈 很开心 不会做 同学3 看别人 坦然无压力 不希望考太差 同学2 翻书 过意不去 为了不挂科 同学1 作弊方式 作弊后想法 作弊原因 受访者 调查结果 感谢老师和同学们的配合！o(≧v≦)o~~ 由此可见，考试作弊现象普遍存在于学生中。那么，是什么促使我们冒着风险去作弊？考试作弊会带来什么危害呢？七匹狼小组对此进行了一些探讨。 一：心理 1、依赖心理 学生自我意识薄弱。当代学生多数为独生子女，由于从小家庭、学校包办过多过细，他们对人生观、价值观缺乏思考，自我意识薄弱，往往没有一个健全的人格，会导致一部分学生对是与非、对与错不加分析，对考试作弊有一种习惯性的强烈依赖心理。　 2、功利心理 有的学生想考个好成绩，不仅受到奖学金的诱惑，还是为了以后工作能多一份筹码。有的学生甚至把帮助别人考试作弊当成社会等价交换的筹码，通过帮助别人作弊、充当代考的“枪手”等，达到自己的利益需求，是典型的急功近利的心理作用的表现。　 3、虚荣心理　 有些学生平时表现不错，有的是学生骨干、有的是历年奖学金获得者，他们考试作弊不是为了过关，而是为了得到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优，满足自己的虚荣心。这样的学生往往对考试没有正确深层的认识。　　 　 4、盲从心理　　由于目前的社会还缺乏一个健全的诚信体制和环境，导致考试作弊在很多高校成为一种客观的存在，而且为数不少。从心理学角度来看，人都有一种“趋众心理”。看着很多人在作弊，有的学生也会趋之若骛、“赶趟时髦”。　　　 5、投机心理　　　少数学生跨入高中后，对自己放松了严格要求，学习失去了目标。平时怕吃苦，学习不努力，到了期末考试就动歪脑筋，利用各种手段进行考试作弊，想用投机取巧来坐享其成。要想想，普天之下哪有这么多免费的午餐?　　　 6、讲义气心理　　　这类学生自身学习成绩相对较好，但是性格里有一股很强的同情心和侠义之气，是非不分，仅凭义气。面对同学的“求助”，不加思考，慷慨地伸出“友谊”之手，岂知害人害己。究其原因，是把考试当儿戏，对作弊的危害性认识不清。　　 　　　7、冒险心理　　　　有些学生由于学习态度和基础较差，几个学期下来，成绩趋弱、面临退学，这时面对家庭和前途的压力，会自动产生作弊的冒险心理。　　　　8、不平衡心理　　　　有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举，尤其还取得了较好的成绩，使得一些学习努力的反而不如考试作弊的，这些学生就感到考试成绩不公平，产生心态不平衡，进而也加入到考试作弊的队伍之中。这种不平衡心里往往使作弊现象普遍化的罪魁祸首。 二：原因 第一类，平时学习态度不端正，许多该掌握的知识都没有掌握。说到底他们是逃避现实，暂时欺骗自己，欺骗别人，以换取一时的安慰，哪怕抄了还是垫底。 第二类，他们也知道作弊不对，对自己的学习和生活一点好处也没有，但还是在考试中要作弊，主要是因为每一次考试成绩揭晓，父母都非常关心，因而压力很大，尤其是担心父母会批评和失望。 第三类，他们也知道考试不应该作弊，但是看到别人作弊，认为如果自己规规矩矩的去应试，考试结果就会不公平，因此，“大家都抄，我不能不抄”。可见，学生本身从