高中新课程思想政治(必修)的教学体会分析报告.pptVIP

1.《经济生活》教材的整体逻辑结构 2、在不影响整体知识结构的前提下，调整讲授的知识顺序。 例：第一单元第三课“树立科学消费观” 第二单元第六课“投资的选择” 2、学习方法及要求 　　学法--了解时政、上课听讲、记忆知识、思考运用 2、学习方法及要求 （2）课中： ①落实课堂常规。 遵守课堂纪律，做好笔记，学会梳理知识。 ②自主学习，合作学习、探究学习，完成老师布置的教学活动。 3、记忆方法： 语词分析法、归纳法、演绎法、谐音法 联想法等等 例、关于抗震救灾的政治分析： 1、国务院总理温家宝第一时间赶赴灾区指挥抗震救灾。 4、十万官兵如一股钢铁的洪流，创造出一个个抢救生命的奇迹 批判者说，梁思成是为古而古，妄图将北京老城当做一个博物馆保存起来。 对此，梁思成曾对当时北京市的一位负责人直言： “在这些问题上，我是先 进的，你是落后的， 50年后，历史将证明你是 错误的，我是对的。” * * 高中新课程思想政治（必修1、2）的教学体会 北京师大二附中 李文燕 2008年西城新课程教师培训的讲稿 一、在新课标的指导下，遵循新课程教材的逻辑体系，把握新的知识结构进行教学。 新教材强调---- “从生活逻辑到知识逻辑”，“构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块”。 经济常识------- 经济生活（必修1） 政治常识------- 政治生活（必修2） 一单元 二单元 三单元 生活与消费 看似平常的消费现象背后隐藏了许多重要的经济学道理。 生产、劳动与经营 思考生产在经济生活中的地位、所起的决定性作用。 收入与分配 认识我国现阶段的个人收入分配制度， 理解效率与公平的关系， 了解我国是如何正确处理效率与公平关系 面对市场经济 了解我国的经济体制、所处的经济发展阶段、国际经济环境和发展趋势等经济活动. 四单元 2.单元的内容目标体系 第一单元“生活与消费”的教学重点内容 1课 商品的含义与基本属性； 货币的本质、基本职能； 什么是纸币；为什么要保持人民币的币值基本稳定。 3课 影响消费水平的主要因素； 消费结构的变化规律； 四种主要消费心理及科学评价； 主要的消费原则。 2课 影响商品价格的因素； 决定商品价格的因素； 商品的价值量； 价值规律； 价格变动对生活和生产的影响。 二、教学内容多、课时紧，必须重视对课本教学内容的重组 ，明确重点难点，有详有略。 1、依据： 新课程地区的高考大纲。 新课程地区的高考题。 旧教材中的理论重点。 例：经济生活第一课—“价值与使用价值” “信用卡与支票” 3、对“综合探究”的选择性利用。 选择2-3个探究问题。 （1）教材的“综合探究”单元，“经济全球化与中国”。 （2）教材中适合探究的内容。“投资理财” 三、进行政治学法指导，教会学生如何学好政治的方法，使学生掌握解题规范与技巧。 1、阅读方法： 如何读教材。 正文 学习的主体内容。 文字包括宋体字、仿宋体字（蓝色虚线框内的内容）。 辅助文 设三个栏目。 专家点评　　 名词点击　。 　 相关链接　 （1）课前： ①引导学生注重观察生活中的经济、政治现象。　 课堂5分钟经济、政治等时事新闻宣讲。 ②认真预习，学会质疑，进行标注。 布置预习的问题，课前提问。 ③养成读书的习惯。教师推荐书目。 《图解经济学》、《趣味经济学》、 《牛奶可乐经济学》、《在咖啡店遇见凯恩斯》 《经济学的故事》、《经济学是什么？》、 《世界是平的》、《没有中国制造的一年》等 （3）课后： ①认真、及时、独立完成作业。　 ②调查研究，收集资料，积极认真完成老师布置的教学活动。（均计入平时分） 4、复习方法 阅读书本、理解在先、复习提纲、重点记忆 5、解题技巧 选择题 问答题 四、遵循三贴近原则，落实三维教学目标，优化教学设计，教学方式多样化。 1.抓住“社会热点” 汶川地震、奥运火炬传递等 2.抓住“学生疑点” 人民币升值利弊、反腐败问题 3.抓住“现实近点” 北京的城市规划、重点工程 公元2008年5月12日14时28分，中国四川省汶川县发生8. 0级地震。截止到18日死伤已逾25 万人 。国务院发布公告，决定2008 年5 月19 日至21 日为全国哀悼日。 分析 行政机关的职能。 国家机关的性质、宗旨、原则 政府的执政理念 党的性质