上午《故事教学与高效课堂》主讲人卢焕玲详解.pptVIP

I want a bear! 故事在单词教学中的应用 1.通过故事进行单词教学：on tonight stupid boat king love 2.如何通过故事帮助学生记忆单词： he she　diet　die　tie lie　pan man　　woman　man wife husband stupid ambulance ambition chicken fish 3.字母音素的故事 4.音标的故事 fly苍蝇____ flies lady 女士______ ladies study书房___ studies party舞会_______ parties city城市_______ cities fairy神仙____ fairies story故事____ stories country国家____ countries family家庭____ families factory工厂_____factories baby婴儿______ babies library图书馆__ libraries 国家(country)是由城市(city)组成的, 城市(city)是家庭(family)组成的, 家庭(family)里通常会有一位女士(lady), 这位女士通常是在(factory) 工厂上班的。她还有婴儿(baby), 婴儿生日的时候会为他/她开舞会(party). 婴儿(baby)把奶油涂到脸上 引来了苍蝇(fly)。 另外家庭里通常有书房(study)， 书房大了就变成图书馆（library）， 图书馆（library）里有许多关于神仙(fairy)的故事(story)。 fat胖的____ fatter更胖的 fattest 最胖的 big大的__bigger更大的 biggest 最大的 hot热的___ hotter更热的 hottest 最热的 red红的___redder 更红的 reddest最红的 wet湿的___ wetter更湿的 wettest 最湿的 sad悲伤的____sadder 更悲伤的 saddest 最悲伤的 fit健壮的___fitter更健壮的 fittest 最健壮的 thin瘦的___thinner更瘦的 thinnest 最瘦的 slim苗条的___slimmer 更苗条的 slimmest 最苗条的 mad疯狂的—— madder更疯狂的 maddest最疯狂的 大胖子（fat），大个子（big），都是经常觉得热呼呼的（hot)，他们的脸经常红红的(red)，动一动就大汗淋漓湿漉漉的（wet）, 所以他们很难过(sad)。 无论是健壮（fit）的，还是骨瘦如柴的(thin)女子，她们疯狂的(mad)追求苗条(slim)。 get _getting got dig_ digging dug cut_ cutting cut put_ putting put plan_ planning planned begin_ beginning began skip_ skipping skipped run_ running ran swim_ swimming swam stop_ stopping stopped sit_ sitting sat prefer_ preferring preferred shop _ shopping shopped forget _ forgetting forgot 广东省教师工作室主持人 卢焕玲 E-mail: kfqyxlhl@163.com Blog: 什么是故事教学 What? Why? When? How? 故事教学的意义 故事教学是提高课堂效果的有效手段。 通过听故事，讲故事，表演故事，学生能够达到体验、实践、参与、合作与交流的目的。而且，表演故事等形式在一定条件下不但能激发学生学习英语的兴趣，而且能创设良好的氛围。故事是一个相对完整的有语境的语言素材。采用有意义的有语境的语言素材，对英语的学习有很大的帮助，这样便于学生理解语言的意义、理解语言运用的具体情况。 故事教学能很好地培养小学生各方面的能力。 故事教学活动使学生的听力、理解力得到提高；培养了学生的语言运用能力；通过编故事，演故事，有机地调动学生互动的本能和合作精神。故事教学还能创造轻松友好的气氛，让学生始终保持身心愉快地学习。 故事教学能创设语言情境 在会话教学中如果只是让学生读和表演对话。难以创设真实情境，学生也容易疲劳。故事是一个相对完整的有语境的语言素材。故事教学使整个语言学习活动在‘自然’‘真实