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2016-03-28 发布于重庆
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218甲烷性质的教学设计

第一节最简单的有机化合物——甲烷北京二中佘平平一、教学设计思路本节教材内容较少，学生对CH4又有一定的了解，若按教材内容简单设计和施教，只让学生了解CH4的分子结构和主要的性质，就难以激发学生的学习兴趣。为了更好的激发学生的求知欲望，又能体现新课程的三维目标。本课采用信息加工模式，充分体现化学和生活的紧密联系。通过讲解甲烷的存在、用途、性质、结构，让学生以甲烷作载体去体会有机化学学习。本教学甲烷，考虑甲烷是最简单的有机物，便于学生从结构角度认识甲烷的性质，类推烷烃的结构和性质，建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式营造宽松热烈的学习环境，鼓励学生（特别是学困生）合作学习，尽可能让每个学生体验成功。学生聚四氟乙烯的生产，第一步 CHCl3→CHF2Cl有机化学学习。学案最简单的有机化合物——甲烷班级：______ 姓名：_______ 活动1：甲烷活动用品：一试管甲烷（排水集气法收集）：活动2：甲烷结构甲烷燃烧的化学方程式：甲烷的分子式：电子式：结构式：甲烷的空间构型：活动3：体验取代反应甲烷取代反应经检测甲烷与氯气在光照下反应，生成5种化合物。请你结合观察到的实验现象分子式：HCl 、 CH3Cl、__________、__________、__________ 结构式：、__________、__________、__________、__________ CH4+Cl2→CH3Cl+HCl CH3Cl+Cl2→ 小结：以甲烷为例，谈谈你对有机化学学习的理解。 2 最简单的有机化合物——甲烷甲烷的存在甲烷的性质、用途 1、物理性质 2、化学性质：可燃性取代反应甲烷的结构——正四面体结构