《塔裙的纸样设计》教学设计.docVIP

《塔 裙 的 纸 样 设 计》 -------教学设计 新安江职业学校 徐霞 一、教学设计理念： 1．建构情境，创设轻松的课堂氛围，关注每一个学生。服装专业的学生往往是带着对漂亮服装的浓厚兴趣而来，由于职校学生大部分基础较弱，服装结构制图对于她们来说或许不是很容易学习的项目，对于本节比较强的内容，借助于，让教学丰满和生动起来。教师在教学前应了解学生已有的知识水平，关注学生群体的学习特点与个性发展需要等方面的差异。以教为本到学生主体参与通过，使实践与理论相匹配，营造高效率的学习环境，培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。通过小分组的教学组织，降低个体学习的难度，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。 过程与方法 学会用思考、分析、讨论、总结的方法，了解塔裙纸样设计原理，提高学生的分析和学习能力。 情感态度价值观 通过对塔裙结构制图的分析与实践过程，帮助学生树立对服装纸样设计的职业观念，培养职业能力，增强对课程的学习兴趣。让学生在交流和研究讨论中增进相互之间的友谊；加强团队之间的协作。 六、教学方法的运用: 1、作业展示：让学生认识什么是塔裙，以及塔裙的特点和变化设计形式，帮助学生形成塔裙的概念。 2、实物展示：刺激学生的感官，提起学生的兴趣。通过分析作品结构形成，使学生的学习态度由被动变主动。 3、教师演示：帮助学生理清思路，找到思考的方向，将学生认为很难的问题化、简单化，能持续吸引学生往更深一层去分析思考和探究实践。 4、分组实践：将学生分成几组，每组5—6人，组与组之间互不干扰，让学生体验自己动手创作的快乐，在玩与乐的过程中自然地学到了知识，同时也提高了与人处理问题能力。 七、教学重难点分析： 教学重点 通过学习，使学生初步学会塔裙款式的结构制图方法。 教学难点 了解塔裙的制图原理，并能在塔裙变化款式的结构制图中略加以应用。 八、教学课时：一课时。 九、教学准备 （一）教师准备 1．各种塔裙的图片 2．基本款塔裙实物一条 3．一些以前学生的基本款塔裙作业 （二）学生准备 将全班分成3组，分别以塔裙的流行色、塔裙的流行面料、塔裙的流行款式三个方面做一张以《当季服装流行风》为主题的市场调查，方式可以是上网、看杂志、做市场调查等。例： 塔裙的流行色 以色卡的形式呈现流行色 流行色相应的塔裙款式图片 对颜色及相应的款式加以简要的说明 流行色1 图片1 说明1 流行色2 图片2 说明2 流行色3 图片3 说明3 流行色4 图片4 说明4 流行色5 图片5 说明5 流行色6 图片6 说明6 塔裙的流行面料 以面料小样或图片的形式呈现流行面料 流行面料相应的塔裙款式图片 对面料的特点及相应的款式加以简要的说明 流行面料1 图片1 说明1 流行面料2 图片2 说明2 流行面料3 图片3 说明3 流行面料4 图片4 说明4 流行面料5 图片5 说明5 流行面料6 图片6 说明6 塔裙的流行款式 裙长 有、无装腰 开口位置 分成几节 每节的比例关系 流行款式相应的塔裙款式图片 对款式的特点及相应的图片加以简要的说明 图片1 说明1 图片2 说明2 图片3 说明3 图片4 说明4 图片5 说明5 图片6 说明6 注：采用4开的硬纸板展示，表格表现的形式可以自己设计，也可以根据老师举例的形式，至少要完成以上表格里的内容。 十、教学过程： 课 堂 教 学 结 构 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 组织教学 （1分钟） 师生问候。 检查学生到勤人数及学习用具。 1．问候老师。 2．调整心态。 稳定学生情绪。 导入新课 （品一品） （8分钟） 请3个学生分别就课前准备的作品作2分钟的一个介绍： 教师根据学生的作品总结塔裙的一些特点，利用PPT播放： 1．塔裙：是由两层（节）或多层（节）裙片缝合的裙子，其外轮廓越向下，下摆展开越大，呈塔形。在结构上表现为一节比一节长，一节比一节大。 2．塔裙的特点：层次丰富，层层叠置，连绵的裙摆线条或规则或随意，显得灵活，具有飘逸动态美，极具女性服装持色。 3．塔裙的变化设计有： 层节变化，体现在裙片层节数量，层节宽窄上。 组合变化，体现在运用不同面料，不同轮廓的组合。 装饰变化，主要体现在裙子塔层衔接处或底边使用不同面料包边、装饰花边、流苏、刺绣等手法上。 4.面料选择：塔裙的面料选择范围较广，想要充分表现细褶特点，薄而柔软的材料比较适宜。但也有一些较厚重的面料来做塔裙，则因采用折裥而不是细褶