《多变的价格》说课稿.docVIP

老师同学们，大家好！我是来自……，今天我要进行说课的课题是 《多变的价格》。我准备从教材的地位和作用、教学目标、教学重难点、教法和学法以及教学过程这六个方面来对这一课进行分析。 首先，我将对本课进行分析，进入第一个框题---说教材，说教材就是说教材的地位和作用。 一、说教材的地位和作用 《多变的价格》是人教版教材高一政治必修1第?一单元第二课，在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》?，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。本课在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本课题前面承接本教材的货币这部分内容，后面是本教材的?消费?这部分内容，所以学好这个课题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本课包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 接着，我将进入本课的第二个框题---说教学目标。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高一学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1．通过教学使学生识记的知识。识记识记(1)影响价格的因素(2)买方市场和卖方市场的含义。(3)社会必要劳动时间的含义。(4）劳动生产率的含义。?（5)价值规律的基本内容。???（6)替代品和互补品的含义。识记2．通过教学，使学生理解的知识。通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题识记(1)供求关系对价格变动的影响。 （2)商品价值量与劳动生产率的关系。 （3)价值规律的表现形式。????? （4)价格变动对人们生活和生产的影响。A. 供求关系对价格变动的影响。B. 商品价格与价值的关系。C. 商品价值量与劳动生产率的关系。D. 价值规律的表现形式。E. 价格变动对消费者需求的影响。F. 价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响。G. 价格变动对生产的影3．?★★★（情感目标，这是最高层次的目标要求，要求学生在学完教材内容后，能将课本所学运用到现实生活中去。本节课要求学生运用的知识是：） （1）联系生活中某种商品价格的变动，分析导致价格变动的原因，并说明价格变动对企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。 (2)让学生联系生活实际，分析价值规律在生活中的运用。（1） 通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高学生参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。（2） 通过学习商品价值量与劳动生产率的关系、价值规律的表现形式、价格变动对企业生产经营的影响，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本内涵，只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。因此，学习这些理论，可以激发学生学习积极性，以便适应激烈的社会竞争。（3） 通过学习劳动价值论，使学生明白市场交易的核心是等量的劳动相交换，培养学生尊重他人劳动、平等待人的精神。价格与供求的相互影响关系?与供求、生产?的关系比较抽象，学生作为准生产者，与“生产”还有一段距离或者说学生没有这方面的基础知识。将这块内容设为难点，有利于激发学生探索教材的渴望，从而达到学于自用的目的。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 说教法 （教学是艺术，是科学，它的本质在于创造，如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢？这就需要正确的教学方法和策略。大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对本教材内容，我采取了以下的教学方法） 在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们都知道政治是一门培养人的实践能力发展人的思维依据本课教材的特点，“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。掌握有效的学习方法，这是我们从事教学的基本原则。因此，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学设置中，我注重突出重点、难点，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我这样设计教学过程： 1．导入新课：（2—3分钟） （俗话说的好，好的开始是成功的一半，如何在授课一开始就吸引学生的眼球，激发学生对本节课的兴趣，这就要有一个好的导入。所以我采用启示导入法。学生们前面学过《神奇的货币》，已经理解和掌握了价格是价值的货币表现这个内容，我将以这个内容为引子，再结合课件中的图片知识，以学生们在实际生活中遇到的实例设置情境，通过土鸡蛋的启示，导入新课。） 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温