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第一章幼儿文学的特征第一章幼儿文学的特征 第一章幼儿文学的特征第一章幼儿文学的特征 儿童文学的概念有广义和狭义之分。广义的儿童文学是指以 3～15 岁的少年儿童 为读者对象，为吸引、培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的适应儿童审美需要的 文学。按照不同年龄阶段的儿童的心理、生理发展的特征，儿童文学可分为幼儿文学、 儿童文学、少年文学三个层次。狭义的儿童文学则专指三个层次中的 “儿童文学”。 从概念可以看出，儿童文学应有两大特征：一是文学性；二是它必须适合儿童的年龄 特征。 幼儿文学是儿童文学的一个重要组成部分，主要是为满足学龄前儿童审美需要而 创作的文学。幼儿文学特别注重趣味性和娱乐性，人物形象和故事情节结构都较为简 单，主要体裁有儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。 幼儿文学之所以存在，是由于幼儿文学读者具有特殊的心理特征。因此，幼儿文 学作品必须契合幼儿的接受水平和审美意识。作家在为这个年龄段儿童创作时，必须 照顾到他们身心发展的特点。 幼儿审美意识的独特性： (1)审美意识中的 “自我中心”状态； (2)审美意识仍处于较低层次。 幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性，决定了他们在接受文学时也有自己的 特殊方式，其主要特点是：更多内容请与QQ微信：kaopass 索取 (1)幼儿主要是通过 “听”来接受文学； (2)感知型的接受方式； (3)带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。 幼儿文学是儿童文学中特色最鲜明的文学，它的概念可以从两方面来理解： (1)幼儿文学必须是 “文学”，不能把幼儿文学等同于幼儿读物； (2)幼儿文学必须是 “幼儿”的文学，它是 “为幼儿”的文学，并且是幼儿能接 受的文学。 按照幼儿文学的特点，可作文体分类如下： 幼儿文学：(1)唱诵类：儿歌，幼儿诗(2)讲述类：幼儿童话和寓言，幼儿故事， 幼儿科学文艺，幼儿散文(3)综合类：图画故事和卡通，幼儿戏剧。 幼儿文学的文体特征： (1)幼儿文学是开启心智的启蒙文学； (2)幼儿文学是深入浅出的口语文学； (3)幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。 幼儿文学的美学特征：稚拙美、纯真美、荒诞美。 第二章幼儿文学的功能第二章幼儿文学的功能更多内容请与 QQ微信：kaopass 索取 第二章幼儿文学的功能第二章幼儿文学的功能 文学有教育、认识、审美和娱乐的功能。文学的功能在幼儿文学作品中的体现或 者说幼儿文学的功能是： (1)引导幼儿从自然人向社会人转化； (2)增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣； (3)丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力； (4)培养幼儿的美感，提高审美能力； (5)愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。 一、一、单项选择题单项选择题 （共（共 8888 题）题） 一一、、单项选择题单项选择题 （（共共 8888 题题）） 1.1．幼儿文学的服务对象是 【B】A．0～3 岁的幼儿B．3～6 岁的学前儿童 C．6、7 岁～11、12 岁的儿童 D．11、12 岁～15 岁的少年 1.2．幼儿文学应特别注重 【D】A．简单性B．故事性和新奇性 C．教育性 D．趣味性和 娱乐性 更多内容请与 QQ微信：kaopass 索取 1.3．儿童文学(狭义)应特别注重【D】A．美育和引导B．趣味和娱乐 C．幻想和想象 D．想 象和认知 1.4．提出儿童审美意识中的 “自我中心”状态的是瑞士著名心理学家 【A】A．皮亚杰 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．斯腾伯格 1.5．幼儿接受文学的主要方式是 【C】A．读 B．看 C．听 D．触摸 1.6．专属于儿童文学领域的文学体裁是 【B】A．儿歌和寓言B．儿歌和童话 C．童话 和寓言 D．童话和故事 1.7．幼儿文学中最古老的两种文体形式是 【C】A．神话、儿歌 B．神话、故事 C．儿 歌、童话 D．儿歌、寓言 1.8．儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是 【A】A．游戏歌B．绕口令 C．谜 语歌 D．连锁调 1.9．童话名篇 《大萝卜》的作者是 【B】A．安徒生B．阿·托尔斯泰 C