标志设计第四课.ppt

美 此标志渗透了现代设计中的三个理念：人文精神、本土文化及时代气息。给人突出的印象，好像是一个人正在展示我国传统的体育项目—太极拳，又像一个具有动感的五角星，象征主办国 的地位；它采用了我国民间的结绳艺术的形象，把奥运五环巧妙地编织进去；那流动的弧线和其中的“飞白”，充分展示了中国书法艺术的神韵。图案简洁，信息量大，既富有民族特色，又具有时代特点。 符合艺术美的规律 一个好的标志必须是： 1.形象简洁明了，易识易记 2.有视觉艺术的形式美感 3.形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么 整个标志以萱和花的第一个拼音字母X和H为设计元素，红色图案为一支笔，代表萱中人勤奋耕耘；蓝色图案为飞向太空的卫星，代表萱中将培养更多的面向未来的人才；黄色寓意着萱中美好的前程。 红黄蓝三原色构成了标志的色彩，寓意着萱中莘莘学子用他们的智慧调配出一个缤纷灿烂的美丽世界。三原色同时寓意着红黄蓝将为萱中莘莘学子营造一个富有创造性的成长空间，为家长创造一个充分学习交流的空间，为萱中教职工创造一个发展创新的空间，给每个人一个无限发展的未来。 标志应用 行徽以麦穗图形为主体，直截了当地表达出这一专业银行——农业银行的特征。麦穗中部横与竖的十字形处理不仅极简练地概括了穗形，而且形成一个“田”字，从而更加强了“农业”的含义。端正的方形，以严谨、稳定的视觉感受体现出银行应有的素质。上端麦芒与圆形交结处的断开处理，完善了整体的内外关系，强化了标志形象的个性特色。 这个标志以中国古币与汉字形象为造型元素，具有鲜明的形象特色。设计以三个古币对应构成一个“人”字基本形，整体地表达了人民银行的基本概念。标志的基本形、中间的负形均为“人”字形，三个古币也是“人”字的近似形，众多的“人”形成了一种“人民“的意念，三个古币形成的对应集合构成。体现了银行的概念以及作为中央银行所具有的凝聚力、权威性的基本特征。 这个标志设计以汉字“工”为主体，取中国古代方孔圆币为基本形，，用正方形的“工”字“顶替”了古铜币的方孔，很好地体现了工商银行的信息内涵和视觉形象。该行徽在处理空间比例、黑白关系上比较严格，令人获得严谨有序、诚实可信这一银行属性的信息 中国邮政储蓄 象征着和平、青春、茂盛和繁荣。 中国邮政标志，是“中”字与邮政网络的形象互相结合、归纳变化而成；并在其中融入了翅膀的造型，使人联想起“鸿雁传书”这一中国古代对于信息传递的形象比喻。表达了服务于千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。标志造型朴实有力，以横与直的平行线为主构成，代表秩序与四通八达；稍微向右倾斜的处理，表现了方向与速度感。 中国建设银行以古铜钱为基础的内方外圆图形,有着明确的银行属性,着重体现建设银行的“方圆”特性，方，代表着严格、规范、认真；圆，象征着饱满、亲和、融通。图形右上角的变化，形成重叠立体的效果，代表着“中国”与“建筑”英文缩写，即：两个C字母的重叠，寓意积累，象征建设银行在资金的积累过程中发展壮大，为中国经济建设提供服务。图形突破了封闭的圆形，象征古老文化与现代经营观念的融会贯通，寓意中国建设银行在全新的现代经济建设中，植根中国，面向世界。标准色为海蓝色，象征理性、包容、祥和、稳定，寓意中国建设银行象大海一样吸收容纳各方人才和资金。 井字拔地而起象征着实力雄厚古井集团朝气蓬勃、蒸蒸日上、全方位开拓的企业发展思想。井字以中国传统书法笔力的特有的表现力，用现代的造型原理组合成一个既有传统美感，又有现代意识之古井标志。 这个奖章的中心部分是一个人形，高举双臂，是一个“开拓者”的形象，这是由五星和表示体育的跑道缘合成的，表达了开拓者们受到国家级 奖励的殊荣。周围的三十颗小五星，象征众多的体育明星。 全国运动会简“CS” 九届“9”字 跑道、彩虹 体育场 火炬 标志设计的方法步骤 1、 选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； ??2、 构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。 ??3、?构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象， 明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设 计方案； ??4、 定稿。选择最理想的设计定稿。 ??5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色， 防止杂乱 影响效果。 作业（三选一） 1、 设计一幅具有本班特色的标志； 2、 给学校各专用教室设计一个标志； ? 3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要求形象鲜明，传递信息准确、独特、美观 。 标志欣赏 意大利 德 国 英 国 法 国 日 本 美 国 * 美术七