讲师十大基本技能.pptVIP

* ---语言表达 （一）有声语言艺术----用声的艺术 有声首先应当力求音准 要善于控声 要懂得爱护嗓子，保护嗓音 语言表达包括： 声音 肢体 气质 语音四要素： 音级高低 音级强弱 音级长短 音色 即善于驾驭声音，控制音量、音高、音速，使声音 能够适度自如地传达教学的内容，讲师的理解、感 受与感情。 控声应注意的事项 以情发声，用声传情 要用表达技巧进行调节 要视教室环境与学员人数用声 （二）有声语言艺术----停顿的技巧 语法停顿 逻辑停顿 心理停顿 （三）有声语言艺术----重音的表达 我相信你愿意学好。（他不信，我信） 我相信你愿意学好。（我没有怀疑过你） 我相信你愿意学好。（别人我可不敢说） 我相信你愿意学好。（是自愿，不是被迫） 我相信你愿意学好。（你明白是非，不愿学坏） 1、具有高尚的道德品质和精神境界 2、有比较渊博的知识 3、掌握教育科学，懂得教育规律 4、具备优雅的风度、仪态 5、具有一定的实务操作经验 讲 师 基 本 条 件 讲师应具备的十大技能 语言表达 示范演练 提问 导入 结束 组织协调 调研开发 课堂掌控 概念讲释 工具使用利用 （四）有声语言艺术----节奏的运用 几种基本节奏的表达方法： 轻快型 凝重型 舒缓型 紧张型 高亢型 低沉型 （四）有声语言艺术----绘声绘色的技巧 模仿 拖腔 气音 颤音 喷口和气口 （一）无声语言艺术----身体语言和态势语言 仪 态 眼 神 手 势 表 情 （二）无声语言艺术----眼神运用 1、一上台就应该以明亮有神、热情友善、充满知慧、自信，而且坦荡、 敏锐的眼神，告诉学员你是怎样对待自己的工作，怎样对待他们， 是满怀兴奋地来上这堂课的。 2、要用眼神变化来表达自己内在的丰富的思想感情。 3、视线的流转，变化要灵活、自然，有分寸感。 4、运用眼神表情达意还应注意： 一是要使自己的眼光与学员的眼光对接。 二是要自觉赋予眼神一定的内容，明确用眼的目的性，眼神究竟传 什么情，达什么意，运用者应当心中有数。 （三）无声语言艺术----手势运用 1、要有明确的目的 2、要确切精炼 3、要自然活泼 4、要坚持自己的个性 （四）无声语言艺术----表情动作 1、要有表情，更要让表情自然流露 2、表情，是脸的各部位动作整体的和谐体现 3、笑总是动人的 （1）选好笑态 （2）讲究方法 （3）注意三忌 一忌虚假 二忌过度 三忌失和谐 教学中的忌讳语言 1、模棱两可，含糊不清的语言 2、闲言碎语，即与教学无关的语言 3、哗众取宠、自吹自擂的语言 4、方言土语、不合规范的语言 5、揭短定论、有伤于学生自尊心和自信心的语言 6、污言秽语、不洁不美的语言 7、有关个人隐私的语言 讲师具备的十大技能 ----课堂掌控 课堂掌控----激发兴趣 一、巧设悬念，善于诱导 二、表扬鼓励，多点肯定 三、给以新知，启发深思 四、感情渲染，形象激趣 课堂掌控----增强参与感 增强参与感，主要是讲师在课堂上，要想方设法加强学 员的参与意识，把全体学员组织起来，调动起来，积极投入 教学活动的全过程。 提问 讨论 练习 游戏 角色扮演 （二）课堂掌控----掌握节奏 教学节奏是指课堂教学进程的快慢、缓急、强弱、张弛等 一、根据学员学习的规律来掌握节奏 二、设计课眼，激起高潮 三、注意学员反应，随时调整节奏 四、节奏的掌握因人，因课而异 （三）课堂掌控---应变与控场 应变控场能力 ----来自于讲师的思想、知识修养 ----来自于讲师的清醒、冷静 ----来自讲师敏捷的思维、过人的口才 ----来自讲师的实践经验，以及学员的了解 应变与控场的方法 一、控制感情，万勿发火 二、巧妙穿插，振奋精神 三、突然停顿，争取主动 四、因势利导，借题发挥 （四）课堂掌控----讨论的组织 课堂教学中的讨论是指讲师指导下，学员的任务是事先做好发言准备，讨论时积极 发言，并注意听取别人的发言。 讨论的组织工作的几个方面： 一、讨论前的准备 1、出好讨论题