工程图学在建设创新型国家中的地位与作用.pptVIP

工程图学是研究工程与产品信息表达、交流与传递的学问 工程图形是工程界表达、交流的语言，在工程设计中，工程图形作为构思、设计与制造中工程与产品信息的定义、表达和传递的主要媒介。 在机械、土木、建筑、水利、园林等领域的技术工作与管理工作中有着广泛的应用； 在科学研究中，图形作为直观表达实验数据、反映科学规律，对于人们把握事物的内在联系， 掌握问题的变化趋势，具有重要意义； 在表达、交流信息，形象思维的过程中，图形的形象性、直观性和简洁性，是人们认识规律、探索未知的重要工具。 画法几何、工程制图、计算机绘图三部分内容融会贯通 手工草图、仪器绘图、计算机绘图三种绘图能力全面培养 机电产品、工程项目 、软件系统三种形态对象的介绍 通过引入产品设计过程、引入机构简图结构简图概念， 从计算机绘图到计算机辅助设计的发展， 实现工程图学与相关课程整体优化。 在创新性国家中，知识创新和技术创新将成为经济增长的主要方式。 为了增强国家知识创新能力，构架国家创新体系，在《国家中长期科学和技术发展纲要（2006 — 2020年）》中提出了11个重点领域、62项优先主题与8大前沿技术。 工程图学以“图形”研究对象，研究如何以“图形”为手段表达空间思维及事物的“形”及其有关信息。 在科学研究中，图形作为直观表达实验数据、反映科学规律，对于人们把握事物的内在联系，掌握问题的变化趋势，具有重要意义； 在表达、交流信息，形象思维的过程中，图形的形象性、直观性和简洁性，是人们认识规律、探索未知的重要工具。 工程图学应抓住“图形” —— 这个多学科领域的交叉结合点，在公共平台的基础上针对不同的学科领域，进行深入与延伸。使图形真正成为感知与描述各种事物信息的重要工具。从研究方法、研究手段上推动相关重点学科领域及前沿技术的发展。 风景如画的浙江大学紫金港校区 绿树成荫的浙江大学玉泉校区 我们曾经创造了灿烂的古代文明。但是，自近代以来，在影响人类社会的重大科学发现和发明中，难得看见中国人的身影。创造的火花缘何熄灭？如何点燃每一个人的创造激情、培育整个社会的创新精神？ 　　必须具备一定的自主创新能力，要在生物、纳米、航天等重要领域的研究开发能力跻身世界先进行列。 多层次多类型的工程图学“教与学” 资源平台 提出并构建了参与式交互式工程图学实验平台 提出并构建了自主式研究型工程图学学习平台 工程图学资源数据库的构成 教学素材库 （包括二维、三维动画，三维模型，图片等） 电子教材库 电子教案库 试题库 典型例题库 实验系统库 双语教学库 标准资料库 建立多层次多类型的工程图学 “教与学”资源平台 建立自主式研究型 工程图学学习平台 构建自主式工程图学学习环境 课堂内环境建设 根据所给出的零部件基本的功能要求，进行结构构思设计和绘图表达。培养学生结构构思的新颖性、创造性和多样性 课堂外环境建设 触摸屏自学系统 工程图学展示室 网络课程 电子教案 虚拟模型库 试题库 典型组合体模型 典型习题解答 典型难题解答 开创启发式工程图学教学模式 将工程图学基础课程教学与计算机图形学、计算机辅助设计、工程图样智能理解等学科前沿结合起来，启发学生多向思维。 介绍“点”的投影时，将“点”与计算机图形学的“光栅”联系起来，从而介绍真实感图像、动画技术、虚拟现实技术，学生非常感兴趣。 介绍尺寸标注时，将尺寸智能化、参数化、自动化方面的研究与尺寸清晰标注有机结合，加深对尺寸的理解。 讲解二视图加画三视图时，介绍工程图样智能理解方面的研究，与形体分析法、读图规律等有了很好的结合。 建立自主式研究型 工程图学学习平台 推行研究型的工程图学考试方式 统一考试 结构设计 构形表达 自主命题 自我测试 自行评价 多样化考核模式 建立自主式研究型 工程图学学习平台 提出并构建了基于高新技术与经典内容相结合 的图学公共素质平台 提出并构建了面向多层次多类型的工程图学 立体化教材平台 参与式交互式工程图学应用与设计平台 工程图学四大实验体系 将测绘动手类实验与计算机建模、三维造型、反求工程结合起来，使学生较为完整地掌握工程建模方法 将虚拟设计、虚拟装配等高新技术引入工程图学演示类实验，大大拓宽学生的视野和思路 建立参与式交互式工程图学 应用与设计平台 提出并构建了基于高新技术与经典内容相结合 的图学公共素质平台 提出并构建了面向多层次多类型的工程图学 立体化教材平台 参与式交互式工程图学应用与设计平台 上机绘图类实验： 通过实验，培养学生掌握计算机二维绘图和三维建模的能力。 测绘动手类实